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Dissertations / Theses on the topic 'Troubles du langage – Corée'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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1

Baïk, Kyoungsun. "Processus impliqués dans l’organisation du discours et la gestion des connecteurs en production orale chez les cérébrolésés droits coréens : étude neuropsycholinguistique." Toulouse 2, 2006. http://www.theses.fr/2006TOU20104.

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Abstract:
Cette recherche explore les caractéristiques de la performance discursive par des sujets cérébrolésés droits (désormais CLD) coréens en production orale (discours narratif et conversationnel), du point de vue, notamment, des variabilités qu’elle présente. Pour ce faire, nous avons réalisé une étude comparative (CLD, sujets normaux et sujets contrôles) à travers, d’une part, l’analyse de l’organisation discursive, et d’autre part l’analyse de l’emploi des connecteurs dans le discours. Des travaux antérieurs ont montré que les CLD présentent des difficultés dans l’organisation du discours, en pa
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Maury, Françoise. "Les mécanismes intrapsychiques de l'adoption internationale et interraciale : l'adoption des enfants coréens en France." Paris 8, 1995. http://www.theses.fr/1995PA081076.

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Abstract:
L'adoption internationale et interraciale bouleverse les donnees habituelles de la filiation parce que le phenotype des protagonistes dement cette filiation. La plupart des adoptants s'y resignent ; quelques uns le souhaitent, pour sauver des enfants en detresse, proceder a une mise a distance, ou parce qu'ils ont fantasme un enfant d'une autre race. L'enfant de l'adoption internationale n'est pas un migrant ordinaire : il presente parfois au debut des symptomes d'angoisse et des phenomenes de regression, puis s'adapte a l'egal d'un petit francais et abandonne sa langue et sa culture d'origine
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3

DESLANDES, KEILA. "Contribution a l'etude du traitement de l'ambiguite chez des patients schizophrenes." Paris 7, 1999. http://www.theses.fr/1999PA070040.

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Abstract:
La problematique des troubles du langage occupe une place centrale dans les debats sur la schizophrenie. Dans le present travail, nous abordons le theme du traitement de l' ambiguite chez des patients souffrant de cette maladie, a partir d'une hypothese avancee par l. J. Chapman et ses collaborateurs (1965), selon laquelle des patients schizophrenes ont tendance a ne pas activer les acceptions faibles d'un mot "a double sens", meme si le contexte phrastique ne laisse pas de doutes au recepteur commun sur le sens pertinent. Les explications a propos de ce trouble sont multiples et font referenc
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4

Loos-Ayav, Carole Guillemin Francis. "Prédiction de la performance scolaire validité des épreuves de repérage des troubles du langage et des apprentissages de l' enfant de 6 ans (ERTLA 6) /." [S.l] : [s.n.], 2002. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_T_2002_LOOS_AYAV_CAROLE.pdf.

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5

Dréan, Gaëlle Huet Annick. "Interactions entre troubles du langage et troubles psychoaffectifs comment intervenir pour préparer l'entrée dans l'écrit ? /." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=42681.

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6

Dupuis, Catherine. "Langage et parole chez l’enfant dysphasique." Paris 7, 1999. http://www.theses.fr/1999PA070042.

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Abstract:
La dysphasie de développement correspond a une atteinte sévère de l'organisation du langage. Dans son acception la plus fréquente elle est considérée comme un trouble isole que ne peut expliquer une atteinte neurologique, psychiatrique, sensorielle ou une carence affective. Toutefois, dans la réalité du travail clinique, ce trouble pose de nombreuses questions transnosographiques et l'investigation psychopathologique engendre l'idée d'un lien étroit entre la dysphasie de développement et les pathologies limites de l'enfance telles qu'elles furent décrites par r. Mises. D'un point de vue méthod
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Roche, Régine. "Les Troubles du langage en relation avec l'image du corps." Lille 3 : ANRT, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37609445m.

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8

Roche, Régine. "Les Troubles du langage en relation avec l'image du corps." Paris 7, 1987. http://www.theses.fr/1987PA070181.

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Abstract:
A partir de l'hypothèse que l'image du corps participe au processus de symbolisation et a un rôle déterminant dans la relation espace langage, on peut envisager une approche clinique de certaines pathologies du langage et proposer une approche thérapeutique où il s'agirait de miser sur ce pouvoir de symbolisation de l'image du corps. La théorie de Sami-Ali apporte des outils conceptuels et une synthèse sur la relation du corps à l'espace : la notion de projection est centrale pour définir le mode de constitution et de fonctionnement de l''image du corps, cet imaginaire permet de décrire les pr
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9

Kossachka, Lubomila Velkova. "Etudes de deux cas de dysphasie. Alterations phonetiques et etapes evolutives en reeducation. Expression intonative." Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA054011.

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Abstract:
La recherche porte sur le langage de deux adolescentes post-autistes presentant des troubles dysphasiques severes : sur les etapes d'evolution phonetique au cours de la reeducation semiophonique, sur leurs strategies conversationnelles, sur l'emploi et la coventionnalisation de l'intonation par les sujets en repetition et en oral spontane. L'analyse d'un corpus renfermant des fautes phonetiques, recueilli au cours de quatre ans de reeducation, a permis d'esquisser les etapes evolutives. Ainsi, l'on observe : etape 1 : les sujets structurent leur parole a partir de la syllabe : la syllabe saill
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10

Mathiot, Emmanuelle. "Affects et langage : Repetition et changement dans le discours d'un enfant pre-psychotique." Paris 3, 1996. http://www.theses.fr/1996PA030159.

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Abstract:
A partir d'un corpus oral recueilli auprès d'un enfant de 7 ans souffrant de troubles psychopathologiques, sont étudiés plusieurs aspects de la relation entre langage et fonctionnement psychique chez le sujet parlant. Le discours de cet enfant est analysé dans l'interaction dialogique avec un adulte rééducateur (orthophoniste), tout d'abord dans une perspective globale de ce que peut être un langage pathologique : ce qui prime dans le corpus considéré, à savoir l'impression d'un langage vide, d'une difficulté de cet enfant à articuler ses énoncés à ceux de l'interlocuteur, est mis en relation
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11

Lengangue, Philippe. "Langage déductible et langage acceptable : une clinique aphasiologique à construire au Congo Brazzaville." Rennes 2, 2001. http://www.theses.fr/2001REN20050.

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Abstract:
Dans la perspective de Jean Gagnepain connue sous l'appellation d'anthropologie clinique ou théorie de la médiation, le langage est considéré comme lieu de diffraction de déterminismes distincts et analogues. Au déterminisme du Signe (plan 1) qui spécifie le langage, se joignent l'Outil (plan 2), la Personne (plan 3) et la Norme (plan 4) qui le font respectivement écriture, langue et discours. Sur le plan théorique et épistémologique, nous défendons une méthode hypothético-déductive dans laquelle se confrontent dialectiquement modèle et nosographie, dépassant ainsi les théories classiques du s
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David-Rogeat, Salomé. "Orthophonistes et troubles dyslexiques." Nancy : Université Henri-Poincaré, 2009. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_MORT_2009_DAVID-ROGEAT_SALOME.pdf.

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13

Salomé, Franck. "Les troubles de la production du langage chez les patients schizophrènes jeunes : altération des compétences ou des performances ?" Paris 7, 2002. http://www.theses.fr/2002PA070085.

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Abstract:
L'objectif principal de ce travail est de déterminer si les troubles de la production verbale observés chez les patients schizophrènes relèvent d'une altération de la compétence ou de la performance. Pour cela, nous avons comparé les productions orales et les productions écrites d'un groupe de schizophrènes jeunes à celles de sujets contrôles appariés sur l'âge, le sexe et le niveau scolaire. Deux tâches ont été utilisées : une de description d'image et une de narration. Les résultats montrent que les productions verbales des patients sont dans nos deux expériences nettement plus affectées à l
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14

Ramus, Franck. "Origines cognitives, cérébrales et génétiques des troubles de l'acquisition du langage." Habilitation à diriger des recherches, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2006. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00242514.

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Abstract:
Le thème général qui m'intéresse et qui unifie les différentes branches de mes recherches passées et présentes est celui du développement cérébral et cognitif. Au sein de ce thème je m'intéresse plus particulièrement à l'acquisition du langage, avec une approche résolument pluridisciplinaire. Les questions qui se situent au cœur de ma recherche sont: Quels sont les mécanismes<br />cognitifs qui permettent l'acquisition du langage par l'enfant? Comment ces mécanismes se développent-ils dans le cerveau du nourrisson? Comment le génome humain peut-il construire un cerveau qui a le potentiel de dé
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Chaix, Yves. "Troubles spécifiques du langage oral et écrit, dysfonctionnements cérébraux et remédiations." Toulouse 3, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU30084.

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Abstract:
Il existe dans la littérature des arguments pour une origine neurobiologique aux troubles spécifiques du langage oral (TSLO) ou écrit (Dyslexie). Notre travail débute par une synthèse des données montrant le rôle des facteurs génétiques et des dysfonctionnement cérébraux mis en évidence lors d'études en imagerie fonctionnelle. Dans la partie expérimentale nous avons étudié dans un premier temps le rôle du dysfonctionnement temporal dans une population d'enfants épileptiques sur les capacités de langage. Nous avons par la suite évalué les effets d'entraînements phonologiques intensifs de type i
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16

Leroy, Sandrine. "Troubles de la généralisation dans les grammaires de construction chez des enfants présentant des troubles spécifiques du langage." Thesis, Paris 10, 2013. http://www.theses.fr/2013PA100219/document.

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Abstract:
Les grammaires de construction postulent l’émergence progressive des structures du langage via l’utilisation de processus cognitifs généraux. Les hypothèses théoriques qui en émanent suggèrent que la complexité et la structure des formes morphosyntaxiques ne peuvent s’expliquer que dans une perspective constructiviste, où l’enfant développe ses nouvelles formes en complexifiant et en généralisant ses propres productions antérieures. Ces hypothèses ont été éprouvées auprès de populations présentant un développement typique du langage (DTL) mais ont peu fait l’objet d’une mise en application aup
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Ménager, Laëtitia. "Distinction retard simple de langage/disphasie : étude morphosyntaxique de cinq cas." Tours, 2004. http://www.theses.fr/2004TOUR2010.

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Abstract:
En milieu clinique francophone, les T(roubles)S(pécifiques) du D(éveloppement) du Langage oral renvoient à la disphasie et au retard simple. Ces troubles souffrent d'un manque de marquerurs linguistiques pathognomoniques. Pourtant, la distinction retard simple/disphasie fait très peu l'objet des recherches psycholinguistiques portant sur les TSDL. L'étude de la nature du lien entre données cliniques distinctes et données morphosyntaxiques (pronom clitiques/déterminants et temps verbaux) fut notre objectif prinicipal. Nous avons sélectionné cinq cas TSDL aux profils diagnostiques distincts (dis
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Daudemaine, Bréheret Colette Beaud Laurence. "Autisme une pensée sans langage ? /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=19316.

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19

Guinamard, Isabelle. "Approche des problèmes de langage des enfants mongoliens." Lille 3 : ANRT, 1987. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37598149m.

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20

Camu, Pascal. "Les singularités langagières de la psychose." Paris 7, 2001. http://www.theses.fr/2001PA070055.

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Abstract:
Ce travail consiste en une étude approfondie du, ou des symptômes langagiers propres à la structure psychotique (néologisme, registre du psittacisme, glossolalie, glossomanie, logorrhée, interprétation verbale délirante, hallucination verbale, ect. ). L'objet en est donc extrait du champ psychiatrique -dont il constitue un thème classique -; en revanche, son analyse psychopathologique y sera menée à l'appui des disciplines linguistique et psychanalytique. La première partie recense, présente et commente les phénomènes tels qu'ils ont été repérés et classifiés par la tradition psychiatrique (es
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21

Macchi, Lucie. "Facteurs prédictifs et caractéristiques des capacités de lecture d'enfants présentant des troubles du langage oral." Thesis, Lille 3, 2015. http://www.theses.fr/2015LIL30023.

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Abstract:
Cette thèse porte sur les capacités de lecture des enfants souffrant de troubles spécifiques du langage oral (TSLO). Elle tente de préciser les processus à l’oeuvre lors de la lecture de mots isolés chez ces enfants, en analysant leurs compétences langagières écrites en lien avec leurs compétences orales. Dans un premier temps, nous présentons les principaux acquis de la littérature à ce propos. Puis nous exposons quatre études expérimentales réalisées auprès d’enfants avec un TSLO ainsi qu’auprès d’enfants au développement typique, sur les sujets suivants : (1) la reconnaissance de mots écrit
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Nespoulous, Jean-Luc. "Contributions à l'étude des perturbations de la production orale et/ou écrite dans l'aphasie : comportements non-verbaux, vieillissement et aphasie : le geste au secours (?) du langage." Toulouse 2, 1986. http://www.theses.fr/1986TOU20A12.

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Abstract:
Cette thèse débute par une introduction d'une centaine de pages dont l'objectif est de spécifier les tenants et aboutissants de la neuropsycholinguistique contemporaine telle que la pratique l'auteur depuis une vingtaine d'années. Cette introduction a pour but de mettre en contexte les 31 travaux présentés ultérieurement. Ces travaux, pour l'essentiel, portent sur la caractèrisation linguistique et psycholinguistique de divers types de perturbations affectant la production orale ou écrite de sujets porteurs de lésions cérébrales gauches (aphasiques). Les perturbations retenues vont du niveau p
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Monneret, Philippe. "Pour une psychomécanique des pathologies du langage : étude de neurolinguistique théorique." Paris 4, 1996. http://www.theses.fr/1995PA040283.

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Abstract:
Cette étude tente d'évaluer l'intérêt d'une approche guillaumienne des pathologies du langage, et en particulier de l'aphasie. Le cadre philosophique dans lequel elle est menée est celui de la phénoménologie merleau-pontyenne. Un premier volume présente les trois champs disciplinaires concernes : principes de psychomécanique du langage. Neuropsychologie de l'aphasie et substrat neuro-anatomique du langage, phénoménologie du langage selon Merleau-Ponty. Le second volume est consacré au problème de l'anarthrie, trouble isolé de l'articulation verbale. Merleau-Ponty montre que le sens ne peut êtr
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24

Chauvey, Alexandra. "Elaboration d'une grille d'analyse du langage écrit de patients atteints de démence de type Alzheimer à partir de la description écrite d'une image complexe." Nancy : Université Henri-Poincaré, 2009. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_MORT_2009_CHAUVEY_ALEXANDRA.pdf.

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Quillet-Balutaud, Florence. "Orthophonie et médecine générale : dépistage précoce des troubles du langage chez l'enfant." Bordeaux 2, 1999. http://www.theses.fr/1999BOR2M167.

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Stark-Mornington, Françoise. "Analyse des connexions discursives dans les troubles fonctionnels du langage liés à la psychose." Paris 8, 1998. http://www.theses.fr/1998PA08A004.

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Abstract:
La visee d'une recherche a double cursus "sciences du langage/psychanalyse" tend a soutenir qu'une approche psychodynamique des processus mentaux peut contribuer a la reflexion sur le langage, i. E. Sur les contraintes engendrees par l'organisation interne de la langue et du langage. Le corpus etabli par une serie d'enregistrements d'entretiens avec six sujets presentant une pathologie appartenant au groupe des psychoses, a permis de poser la problematique de l'interpretation et de la construction discursive. La recherche en sciences du langage pose d'emblee ta problematique de l'acceptabilite
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Guinamard, Isabelle. "Approche des problèmes de langage des enfants mongoliens." Lyon 2, 1986. http://www.theses.fr/1986LYO20028.

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Abstract:
Les problèmes de langage des enfants trisomiques 21 sont envisagés par rapport à la distinction introduite par Jacques Lacan entre discours et parole. L'approche réalisée souligne la nécessité de dépasser le cadre d'une théorie développementale du langage. Après un compte rendu des recherches de psychologie comportementale consacrées aux troubles de langage des enfants mongoliens comparativement aux enfants normaux, l'auteur, se basant sur un corpus de dialogues correspondant à son expérience professionnelle, dégage comme caractéristique syntaxique du discours des enfants la tendance à une art
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Youn, Sung Jung-Hae. "Caractéristiques du vieillissement cognitif chez les personnes illettrées en Corée." Paris 7, 2009. http://www.theses.fr/2009PA070084.

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Abstract:
L'objectivité est d'étudier l'efficacité du bilan neuropsychologique dans la pratique courante pour différencier des personnes âgées saines illettrées des personnes âgées atteintes de démences qui ne sont pas des illettrées. La population est constituée de personnes âgées saines ou atteintes de Maladie d'Alzheimer légère, de trouble cognitive légère, elles sont regroupées entre illettrés et lettrés et on compare leurs performance à différentes épreuves. On utilise les tâches de la batterie du Consortium to Establish a Registry for Alzheimer's Disease, version Coréenne (CERAD-K). L'homogénéité
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Gouret, Oriane Liger-Angot Annie Huet Annick. "La compétence pragmatique lors du bilan orthophonique investigation auprès d'enfants avec troubles langagiers primaires et troubles langagiers secondaires à un trouble envahissant du développement /." [S.l.] : [s.n.], 2009. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=58551.

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30

Oh, Jungmin. "La notion de vacuité (Śûnyatâ) et son expression en langage cinématographique." Amiens, 2003. http://www.theses.fr/2003AMIE0010.

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31

Bejaoui, Moez. "Troubles cognitifs de la schizophrénie : critères diagnostiques typologiques et multidimensionnels." Aix-Marseille 1, 2006. http://www.theses.fr/2006AIX10027.

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Abstract:
Cette étude s'inscrit dans la cadre de la psychopathologie cognitive. Elle a pour objectif d'explorer les troubles cognitifs des types et des formes de schizophréhie. Nous avons examiné les performances cognitives de 42 schizophrènes et de 19 sujets témoins dans des tâches évaluant la mémoire, l'attention, les fonctions exécutives et les stratégies de résolution de problèmes, la fluidité verbale et les capacités visuo-spatiales. L'analyse en composantes principales (ACP) appliquée à l'échelle P. A. N. S. S. A permis d'obtenir trois dimensions de schizophrénie : psychotique, négative et désorga
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Rosel-Zwobada, Jacqueline. "Représentation et expression dans la prise en charge des troubles de l'acquisition du langage." Paris 5, 2004. http://www.theses.fr/2004PA05H032.

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Leuba, Charlotte Bouric Jean-Marc. "Dessin et langage une étude de l'intérêt du dessin dans la rééducation du langage oral d'enfants sourds ou dysphasiques /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=18131.

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Arzur, Emmanuelle Huet Annick. "Le développement du langage chez trois enfants atteints d'autisme." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=14886.

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Thobie, Céline Constant-Viaud Stéphanie Leloup Jean-Pierre. "La comptine en orthophonie étude de son utilisation dans la prise en charge groupale des troubles de la relation et du langage /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=15271.

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Robert, Leroux Cécile Le Mauff Pierre. "Comment améliorer le dépistage des troubles du langage de l'enfant en médecine générale." [S.l.] : [s.n.], 2004. http://theses.univ-nantes.fr/thesemed/MEDrobert.pdf.

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Guibert, Clément de. "Troubles dans le langage de l'éthique et de la pulsion : de la clinique psychiatrique à l'anthropologie clinique." Rennes 2, 1998. http://www.theses.fr/1997REN20032.

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Abstract:
Dans la perspective fondée par J. Gagnepain sous l'appellation d'anthropologie clinique, le langage est aborde en tant que lieu d'une déconstruction de déterminismes analogues. Au déterminisme du signe qui spécifie le langage proprement dit, s'adjoignent l'outil, la personne et la norme qui le font respectivement écriture, langue et discours. Plus précisément ici, dans le signe, ce travail veut contribuer a formaliser la fonction gnosique, capacité naturelle de cognition perceptive dont le rapport dialectique avec l'analyse grammaticale abstraite fait l'ambiguïté du langage humain. Concernant
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Larrieule, Marie-Lys Jouanno Stéphanie Rousteau Gabriel. "Dysphasie étude du devenir de 20 adultes /." [S.l.] : [s.n.], 2009. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=58641.

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Thuret-Benoist, Jean-François. "La symptomatologie de l'échange dans la clinique paranoïaque." Rennes 2, 1985. http://www.theses.fr/1985REN20021.

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Bernardi, Michel. "L'enfant dysphasique : le developpement cognitif et son cadre. etude psychopathologique." Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05H080.

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Abstract:
Les dysphasiques, consideres selon une approche pluri-axiale, posent des problemes pratiques et des problemes theoriques transnosographiques. Un probleme pratique concerne les actions a promouvoir pour favoriser l'acces aux soubassements des apprentissages. Le principal probleme theorique est celui du developpement de la pensee d'enfants intelligents mais demontrant, de profondes difficultes d'acces aux contenants et aux contenus de la connaissance. Avec ajurriaguerra (1965) les dysphasiques ont ete consideres comme ayant un developpement cognitif comparable a celui d'autres enfants. L'hypothe
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Lemière, Camille. "Repérage des troubles du langage oral par les enseignants de maternelle réévaluation de leurs connaissances en ce domaine /." Nancy : Université Henri-Poincaré, 2009. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_MORT_2009_LEMIERE_CAMILLE.pdf.

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Galmiche, Bérengère. "Adoption internationale et orthophonie état des lieux de la prise en charge des enfants adoptés à l'étranger par les orthophonistes lorrains /." Nancy : Université Henri-Poincaré, 2009. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_MORT_2009_GALMICHE_BERANGERE.pdf.

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Georgieff, Nicolas. "Éléments d'une approche théorique et expérimentale cognitive du langage en psychopathologie." Lyon 1, 1993. http://www.theses.fr/1993LYO1T143.

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Devevey, Alain Dubois Danièle. "Aspects lexico-sémantiques du langage dans la maladie d'Alzheimer nouvelles perspectives de recherche /." [S.l.] : [s.n.], 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2001/devevey_a.

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Devevey, Alain. "Aspects lexico-sémantiques du langage dans la maladie d'Alzheimer : nouvelles perspectives de recherche." Lyon 2, 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2001/devevey_a.

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Abstract:
"Les trois premiers chapitres posent le cadre théorique du travail. Le premier chapitre propose une synthèse de l'évolution de la théorie de la catégorisation chez Rosch tout d'abord, puis à travers les différents courants de recherche qu'elle a suscités, dans les domaines de la linguistique et de la psychologie, principalement. En insistant sur les travaux récents qui remettent en cause certains les concepts de prototype et de typicalité, il permet d'introduire le cadre d'interprétation théorique du travail. Le deuxième chapitre présente la maladie d'Alzheimer. Le troisième chapitre propose u
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Chalumeau, Pierre. "L'intonation de phrase dans la rééducation du langage de l'enfant : le cas des enfants dysphasiques." Besançon, 1994. http://www.theses.fr/1994BESA1003.

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Abstract:
Ce travail a pour point de départ une pratique d'orthophoniste auprès d'enfants dysphasiques. Son objectif est de questionner l'organisation de la parole de ceux-ci avec, à l'arrière-plan, le modèle grammatical de la phrase. La première partie montre l'importance relative accordée aux facteurs intonatifs et syntaxiques dans la définition de la phrase. Ces questions ont été abordées sous l'angle de la pratique orthophonique, de l'ontogenèse de la phrase et de la grammaire. Une exploration du champ sémantique recouvert par le terme de dysphasie a été tentée. La deuxième partie est une descriptio
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Cailleau, Alexandre Halimi Yvan. "Troubles du langage et des apprentissages de l'enfant du trouble spécifique au trouble complexe /." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=45476.

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Vermard, Klervi Colun Hélène. "Expérience d'un atelier d'écriture en libéral auprès d'adolescents souffrant de troubles du langage écrit." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=19611.

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Gomes, Valéria. "L’organisation des comportements d’attachement chez l’enfant avec des troubles spécifiques du développement du langage." Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO20003/document.

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Abstract:
Dans cette étude, nous avons cherché à caractériser le profil linguistique et le développement d’une population portugaise d’enfants ayant une perturbation spécifique du développement du langage (TSDL) et à analyser, dans le contexte de la théorie de l’attachement, la façon dont ces enfants porteurs de TSDL utilisent la mère comme base sûre, en les comparant à des enfants sans perturbation du langage. D’un autre côté, nous avons étudié la valeur prédictive de l’attachement et des variables développementales dans les compétences linguistiques des enfants. Nous avons retenu comme sujets de notre
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Theillay, Gontran. "Relations entre symptômes de premier rang de Schneider et troubles du langage dans les troubles psychotiques : étude d'une série de 40 patients hospitalisés pour trouble psychotique." Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR23047.

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