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Books on the topic 'Unidad educativa'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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1

Saúl, Menem Carlos, and Salonia Antonio, eds. Gobierno Menem: Unidad nacional y transformación educativa. Ministerio de Educación y Justicia, 1989.

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2

Unidad Educativa Luisa Goiticoa (Caracas, Venezuela). Fundación Eugenio Mendoza, Unidad Educativa Luisa Goitocoa, una experiencia venezolana de educación participativa. La Fundación, 1986.

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3

Torres, César Mureddu. Tiempo transcurrido--: Análisis histórico de una experiencia de innovación educativa. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, 1987.

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4

Instituto Guerrerense de la Cultura., ed. Unidad de Servicios Educativos y Culturales "Alejandro Cervantes Delgado". Instituto Guerrerense de la Cultura, 1991.

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5

Izquierda Unida (Political party : Peru). Comisión de Educación. Plan de educación de Izquierda Unida. Comisión de Educación de la Comisión de Plan de Gobierno de Izquierda Unida, 1987.

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6

Gonçalves, Geraldo Wilson da Silveira, 1921-, Valle, Jairo Rodrigues do, 1920-, Marrano Mário Giórgio 1920-, and Lourenço Filho Joaquim 1920-, eds. Turma Sempre Unida FNMUBr-1944. [s.n.], 2004.

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7

Nacional, SUTEP Seminario Pedagógico. Por la unidad sindical clasista: Materiales de estudio y conclusiones. Comité Ejecutivo Nacional del SUTEP, 1987.

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8

1941-, Alemán Ocampo Carlos, ed. Sistema Educativo Autonómico Regional, SEAR: Por la unidad en la diversidad : Costa Caribe Nicaragüense. Instituto de Promoción e Investigación Lingüística y Rescate Cultural (IPILC) URACCAN, 2000.

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9

Prista, Rosa M. Superdotados & psicomotricidade: Um resgate à unidade do ser. Vozes, 1993.

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10

Iovanovich, Marta Liliana. La unidad vital de aprendizaje: Una propuesta metodológica globalizadora para la educación general básica entre adultos. Editorial Dunken, 1999.

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11

Siegel, Harvey. Educating reason: Rationality, critical thinking, and education. Published by Routledge in association with Metheun, 1988.

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12

Pérez, Marco Antonio Narváez. Administración y gestión educativas: Desafíos actuales en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 211 de Puebla. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Dirección de Fomento Editorial, 2009.

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13

McMahon, Margery. International education: Educating for a global future. Dunedin Academic, 2011.

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14

Artal, Carolina Ugarte. Las Naciones Unidas y la educación en derechos humanos. Ediciones Universidad de Navarra, 2004.

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15

Rabbani, Martha Jalali. La educación para la ciudadanía mundial: Reconociendo la unidad y realizando la diversidad humana. Universidad Autónoma del Estado de México, 2001.

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16

Rausch, Thomas P. Educating for faith and justice: Catholic higher education today. Liturgical Press, 2010.

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17

Consuelo, Márquez Padilla Paz, and Verea Mónica, eds. Estados Unidos: Sociedad, cultura y educacíon. Centro de Investigaciones sobre Estados Unidos de América, Universidad Nacional Autónoma de México, 1991.

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18

Giraldo, Ricardo Gómez. Diarios de campo: Investigacion e innovacion en las universidades de los Estados Unidos de América : octubre-noviembre 2008. Universidad de Caldas, 2010.

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19

G, Ehrenberg Ronald, ed. Educating scholars: Doctoral education in the humanities. Princeton, 2009.

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20

Ana María Eichelbaum de Babini. La medición de la educación de las unidades sociales. Academia Nacional de Educación, República Argentina, 1995.

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21

M, Williams Mary, ed. Educating hearts and minds: A comprehensive character education framework. 2nd ed. Corwin Press, 2001.

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22

M, Williams Mary, ed. Educating hearts and minds: A comprehensive character education framework. Corwin Press, 1998.

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23

Joint WHO/UNICEF Nutrition Support Programme., ed. Unidades didácticas de nutrición. Organización Panamericana de la Salud, Oficina Sanitaria Panamericana, Oficina Regional de la Origanización Mundial de la Salud, 1990.

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24

Irene, Hirschberg Alice, and São Paulo (Brazil : State). Centro de Documentação e Informação para a Educação., eds. Cadastro de unidades de documentação e bibliotecas brasileiras de educação. Fundação para o Desenvolvimento da Educação, Diretoria Técnica, Centro de Documentação e Informação para a Educação, 1990.

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25

Santa Catarina (Brazil : State). Secretaria da Educação. Subunidade de Documentação e Divulgação., ed. Representação gráfica dos dados estatísticos das unidades de coordenação regional. A Subunidade, 1986.

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26

Riera, Montserrat Cumellas. Discapacidades motoras y sensoriales en primaria: La inclusión del alumnado en educación física : 181 juegos adaptados : unidad didáctica--deporte adaptado. INDE, 2006.

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27

Centro Parroquial Margarita A. de Paz. Huellas fundacionales: Centro Parroquial Margarita A. de Paz : de la unidad inicial a la autonomía de sus escuelas. Quo Vadis Ediciones, 2011.

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28

(Bolivia), Defensor del Pueblo, ed. Maltrato en las escuelas: Análisis de reglamentos de faltas y sanciones en unidades educativas. Defensoría del Pueblo, 2009.

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29

(Bolivia), Defensor del Pueblo, ed. Maltrato en las escuelas: Análisis de reglamentos de faltas y sanciones en unidades educativas. Defensoría del Pueblo, 2009.

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30

(Bolivia), Defensoría del Pueblo, ed. Maltrato en las escuelas: Análisis de reglamentos de faltas y sanciones en unidades educativas. Defensoría del Pueblo, 2009.

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31

1948-, Hernández Rodríguez Rafael, and Coatsworth John H. 1940-, eds. Culturas encontradas: Cuba y los Estados Unidos. Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello, 2001.

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32

Center on Families, Communities, Schools, and Children's Learning. Unidad: An occasional report of the International Network of Scholars, Center on Families, Communities, Schools and Children's Learning. Center on Families, Communities, Schools and Children's Learning, 1995.

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33

Hazareesingh, Sandip. Educating the whole child: A holistic approach to education in early years. Building Blocks Educational, 1989.

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34

Fenno, Richard F. Learning to legislate: The Senate education of Arlen Specter. CQ Press, 1991.

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35

Gloton, Robert. Establecimiento Escolar Unidad Educativa, El. Kapelusz, 2000.

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36

Una Metodología para mejorar el funcionamiento de la unidad educativa. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, 1986.

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37

Ayala Lomas, Martha Cecilia. Revista Unidad Educativa Tulcán 75 años, Bodas de Diamante 1944 - 2019. Edited by Patricio Romeo Terán Montenegro. Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2020. http://dx.doi.org/10.32645/9789942914699.

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38

Reyes, Nayade. La formación permanente en educación familiar en el contexto de la unidad escuela-familia. Edited by Ermel Tapia. inBlue Editorial, 2020. http://dx.doi.org/10.56168/ibl.ed.167821.

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Abstract:
El texto de la Dr.C. Nayade Caridad Reyes Palau “La formación permanente en educación familiar en contexto de la unidad escuela-familia” que tengo la inmensa satisfacción de prologar, lo desarrolla la autora en tres capítulos, se revela la realidad fáctica, tendencias históricas y lo actual de la educación familiar y traza con maestría los fundamentos teóricos y epistemológicos que subyacen en la formación permanente en educación familiar que recibe el sujeto que transita la etapa educativa previa al ingreso dela formación profesional universitaria y el rol de mediador del docente en ese nivel
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39

Moreira Aguayo, Paola, Celene Casierra Párraga, and Vanessa García Macías. SISTEMA DE ACCIONES BASADO EN ACTIVIDADES AUDITIVAS PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL EN INGLÉS. CASO DE ESTUDIO UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PORTOVIEJO, MANABÍ (ECUADOR). Editorial Científica 3Ciencias, 2014. http://dx.doi.org/10.17993/dideinnedu.2017.25.

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40

Acosta Luís, Dania, Enrique de Jesús Díaz Chong, and Gilma Tablada Martínez. El período de adaptación de los niños al sistema educativo. Estrategias metodológicas para su adecuada inclusión. Editorial Tecnocientífica Americana, 2020. http://dx.doi.org/10.51736/eta2020edu1.

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Abstract:
El período de adaptación es un proceso difícil que atraviesan el niño, su familia y la educadora. Durante él, los niños pueden presentar miedo o rechazo a las personas o centro en que se encuentran. Por esta razón, la adaptación es importante, es el tiempo en el cual el infante se interrelaciona con los educadores y compañeros, en un nuevo contexto. El presente libro muestra dos estudios de casos realizados en la Unidad Educativa Adolfo María Astudillo, y a partir de los resultados observables y verificables que se obtuvieron en la investigación, se proponen estrategias metodológicas integrada
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41

Palma Valverde, Mariela. Incidencia Del Uso De Herramientas Virtuales En El Nivel De Cumplimiento De Tareas Científicas En El Bachillerato. CID - Centro de Investigación y Desarrollo, 2021. http://dx.doi.org/10.37811/cl_w761.

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Abstract:
Esta tesis de investigación detalla todo el trabajo referente a la incidencia del uso de herramientas virtuales en el nivel de cumplimiento de tareas científicas en el bachillerato. Esta indagación duro 5 meses y se llevó a cabo con la ayuda de toda la comunidad educativa de la institución que fue objeto de estudio; entre ellos están los docentes y estudiantes del Bachillerato General Unificado de Unidad Educativa Dr. Luis Célleri Avilés del cantón La Libertad en la provincia de Santa Elena, que corresponde a 1008 estudiantes y a 45 docentes. El problema que estuvo en discusión era el bajo niv
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42

Reyes Salas, Victorina. Entornos de la arquitectura de la UPN Ajusco. Universidad Pedagógica Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.47380/upnmx.libmvrs000077.

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Abstract:
Por su ubicación, la UPN Unidad Ajusco cuenta con una rica e interesante variedad de entornos; asentada en un enclave natural mixto el bosque y el pedregal, se asocia a la serranía del Ajusco y a sus leyendas de alta montaña; además de ser un lugar que guarda la memoria histórica de épocas prehispánicas y de acontecimientos bélicos de impacto nacional. Por haber sido construida en las últimas décadas del siglo xx forma parte de los procesos urbanos que transformaron la Ciudad de México en una megaurbe. Los arquitectos que la proyectaron, Teodoro González de León y Abraham Zabludovsky, alcanzar
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43

Pedraza Goyeneche, Clara Esperanza, ed. Pedagogías críticas americanas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2021. http://dx.doi.org/10.22490/9789586517829.

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Abstract:
El título que convoca la obra del libro “Pedagogías críticas americanas” tiende a describir y explicar avatares que habitan el campo educativo. Comprendemos la pedagogía como las corrientes filosóficas que abordan la trama educativa y compartimos una visión crítica al enfoque del proceso educativo. Tal crítica entendida, no como una descripción de los atributos, sino como una distancia óptima entre uno y otro, con soberanía y potestad de decisión, para no quedar enajenado en el deseo del otro en este capitalismo alienante de nuestra condición humana. El libro se plantea como una unidad que rel
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44

Reyes, Nayade, and Ermel Tapia, eds. Modelo pedagógico constructivista con enfoque de aprendizaje significativo. Ermel Viacheslav Tapia Sosa, 2022. http://dx.doi.org/10.56168/ibl.ed.167801.

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Abstract:
Los enfoques constructivistas del aprendizaje en lo que va del presente siglo se caracterizan por iniciar una revolución sustantiva y estructural en todos los campos del conocimiento científico, del pensamiento y del desarrollo humano. Así lo demuestran diversas publicaciones y líneas de investigación. El nuevo siglo representa un período que invita a superar las tradicionales cargas de elección a favor de los modelos pedagógicos dominantes para pensar y hacer educación en tiempos difíciles, azotados por nuevas formas de dominación, control, exclusión y desciudadanización que, directa o indire
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Nuñez Palma, Karla Paola. Experiencia investigativa en bachillerato INSUTEC. FUNDACIÓN KOINONÍA, 2021. http://dx.doi.org/10.35381/978-980-7792-30-4.

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Abstract:
La necesidad de crear una Cultura Investigativa en los profesionales debe partir en el estímulo desde los primeros años de formación académica, por cuanto se crea la consciencia en los niños, niñas y adolescentes, que sus descubrimientos y estudios redundan en beneficio de la sociedad, permitiendo la estructuración de profesionales; hombres y mujeres, como investigadores para el desarrollo de la sociedad y de la humanidad. Desde la Serie: “Semillas de Investigación”, queremos presentar las investigaciones que desarrollaron estudiantes de la Unidad Educativa INSUTEC, Quevedo, Ecuador. Estas exp
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Galvis Panqueva, Álvaro Hernan, Josep María Duart Montoliu, Luz Adriana Osorio Gómez, et al. Uso transformador de tecnologías digitales en educación superior. Edited by Álvaro Hernan Galvis Panqueva and Josep María Duart Montoliu. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2020. http://dx.doi.org/10.16925/9789587602456.

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Abstract:
Este libro deja a consideración de la comunidad académica una colección de trabajos hechos en el marco de la Red Universitaria para la Educación con Tecnología (RedUnete), colaborativo en el que participan instituciones de educación superior de Colombia y de España. El eje vertebrador del esfuerzo es el uso transformador de tecnologías digitales en educación superior, el cual se espera que redunde en flexibilización y enriquecimiento de procesos académicos a este nivel y en el interior de cada unidad docente, programa e institución y grupos de estas. El libro está organizado en dos secciones.
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Tapia, Hugo, Yéssica Tapia, Marisela Alfaro, et al. Mirada del aprendizaje desde la diversidad cultural. Edited by Nayade Reyes and Ermel Tapia. inBlue Editorial, 2022. http://dx.doi.org/10.56168/ibl.ed.167826.

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Abstract:
La construcción del conocimiento por el sujeto que aprende es un tema coyuntural en la actualidad, y mucho más cuando se enfoca desde una pedagogía investigativa e intercultural que reconoce al otro como diferente. Desde esta perspectiva, se trata de llegar a través de la educación a que el ser humano consiga integrar el saber conocer, saber hacer, saber ser y el saber convivir; para lograr lo óptimo del conocimiento, y que por consiguiente esto le sirva en todos los ámbitos en los cuales se desenvuelve quien se forma como pedagogo. De esta forma se contribuye a una sociedad crítica y creativa
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Programa "Solidaridad para la Unidad Nacional". República Argentina, Ministerio de Educatión y Justicia, 1990.

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Tomalá Tomalá, Karina. ENFOQUES INTERDISCIPLINARIOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. CID - Centro de Investigación y Desarrollo, 2021. http://dx.doi.org/10.37811/cl_w757.

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Abstract:
El propósito de este trabajo de fin de Máster es realizar una propuesta de intervención educativa destinada al área de estudios Sociales, que comprende las asignaturas Historia y Ciencias Sociales. A través de una aproximación interdisciplinar se desarrolla una propuesta en la que se utiliza la música como herramienta para la enseñanza en estas asignaturas. Se explicarán de forma breve los antecedentes de los enfoques interdisciplinarios, su fundamentación teórica, y se desarrollará un acercamiento a los conceptos de educación musical. De igual manera, se describen diferentes estructuras y téc
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Orozco Giraldo, Consuelo. Conexión Emoción - Razón : en busca de la unidad perdida en el plano educativo. Universidad Tecnológica de Pereira, 2015. http://dx.doi.org/10.22517/9789587222371.

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