Log in

Relevant bibliographies by topics / Ensinar com as TICE / Books

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ensinar com as TICE.

Books on the topic 'Ensinar com as TICE'

Author: Grafiati

Published: 10 September 2021

Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 books for your research on the topic 'Ensinar com as TICE.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse books on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Draisma, Jan. Ensinar matemática nas línguas Moçambicanas: Com atenção especial para Cicopi e Xichangana. JV Editores, 2012.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Farias, Antonino de Araújo, and Roberto Paulo Bibas Fialho. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATRIZES. Universidade do Estado do Pará, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-37099-7.

Full text

Abstract:

O intuito deste produto é oferecer aos professores, um material que norteie o trabalho com o assunto de Matrizes de forma mais dinâmica. A importância de se estudar o assunto de Matrizes é percebido não somente na Matemática, mas também em outras áreas como na Engenharia, na Medicina, na Química, na Física, na Economia, na Estatística, na Psicologia e outras. Neste trabalho, nos se preocupamos em mostrar a importância de estudar esse assunto na Educação Básica e no Ensino Superior. Este produto poderá beneficiar a atividade docente mediante a necessidade encontrada e alguns pontos que nos fize

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Aprender e Ensinar com Textos Não Escolares. 3rd ed. Cortêz, 2000.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Vitor de Lima Fonseca, Alexandre. Geografia: aprender e ensinar com o desenho dos rumos magnéticos. EDITORA CRV, 2017. http://dx.doi.org/10.24824/978854441866.6.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Jeitinhos de Ensinar Jeitinhos de Aprender: Trabalhando Com As Vogais. Independently Published, 2019.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Mota, Leila Cristina. Jeitinhos de Ensinar - Jeitinhos de Aprender: Trabalhando Com o Fonema P. Independently Published, 2019.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Ensinar e Aprender com Paulo Freire: 40 Horas 40 Anos Depois. Cortez, 2002.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Mota, Leila. Jeitinhos de Ensinar Jeitinhos de Aprender: Trabalhando Com o Fonema M. Independently Published, 2019.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

MÜLLER, Liziany, Juliane PAPROSQUI, and S. ZANCAN. NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER. Arco Editores, 2020. http://dx.doi.org/10.48209/978-65-00-14591-5.

Full text

Abstract:

A humanidade vive um momento histórico ocasionado pela primeira pandemia do século XXI, a COVID-19. No mês de março de 2020, surgem os primeiros casos no Brasil, desde então, o país entrou em distanciamento/isolamento social, e com isso, a sociedade vem sofrendo impactos que se refletem na vida social, econômica, política e educacional. Com o atual contexto, o sistema educacional necessitou se adequar a essas novas condições que a sociedade enfrenta. Diante disso, ações rápidas foram tomadas pelo Ministério da Educação, que criou a Portaria N. 544, 16 de junho de 2020, que dispõe sobre a subst

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Mussi, Mirian Belonia, and Ivana Esteves Passos de Oliveira. Estratégias de leitura com livros infantis para ensinar a ler imagens e gerar compreensão leitora. Diálogo Comunicação e Marketing, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/553353.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

DUARTE, R. O. ENSINAR HISTÓRIA COM O MUSEU: Produzindo a Balaiada a partir do patrimônio e da memória histórica. EDITORA CRV, 2022. http://dx.doi.org/10.24824/978652512218.2.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Musicografia Lima: uma forma simples de aprender e ensinar música para cegos e pessoas com baixa visão. EDUFU, 2018. http://dx.doi.org/10.14393/edufu-978-85-7078-481-0.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Sandra Fernandes de Oliveira Lima, Luciano Vieira Lima, and Keiji Yamanaka. Musicografia Lima: Uma Forma Simples de Aprender e Ensinar Música para Cegos e Pessoas Com Baixa Visão. Universidade Federal de Uberlandia, Editora, 2018.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Carnetti, Alison, João Weber, and Lucia Giraffa. Dos blocos ao texto: Dicas para programar com BlueJ. Vecher, 2021. http://dx.doi.org/10.47585/dosblocosaotexto.

Full text

Abstract:

Neste guia, são apresentados alguns ambientes para se ensinar programação, desde o nível mais iniciante (para aqueles que nunca programaram) até níveis mais avançados, como o ensino considerando o paradigma Programação Orientada a Objetos (POO). Nessa perspectiva, seu objetivo é auxiliar na escolha de ambientes para o ensino de programação, denominados de IDE (Integrated Development Environment), os quais se caracterizam por combinar recursos para criação de código, em determinada linguagem em uma única interface gráfica (GUI), buscando, com isso, facilitar o desenvolvimento da programação.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Oliveira, Eloiza da Silva G., ed. ENSINAR E APRENDER COM MEDIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO TEMPO DE "NOVAS NORMALIDADES": EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES EM VARIADOS CENÁRIOS. Editora BAGAI, 2021. http://dx.doi.org/10.37008/978-65-89499-50-3.12.04.21.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Conexões: linguagens e educação em cena. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cle283.1121-0.

Full text

Abstract:

O conhecimento se fabrica nos múltiplos circuitos da linguagem e em conexões estabelecidas nos próprios efeitos dos saberes humanos. As dinâmicas dos discursos, as práticas de ensino e os territórios das artes são algumas fronteiras que deslizam entre conceitos e experiências, significantes e significados. Em As palavras e as coisas, Michel Foucault (2007) reflete que “a linguagem representa o pensamento como o pensamento se representa a si mesmo”. Nesses termos, a produção crítica e intelectual constrói um jogo em que os textos se transformam em repositórios daquilo que somos e buscamos repre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Greco Junior, Raul, Alessandra Dutra, and Givan José Ferreira dos Santos. Formação Docente Digital: Novas possibilidades de ensinar e aprender no ensino remoto. Vox Littera Publicações, 2021. http://dx.doi.org/10.55647/042021.

Full text

Abstract:

Com as inovações tecnológicas presentes em diversos setores da sociedade, muita coisa mudou na vida das pessoas. Nos dias atuais, compra-se por meio de aparatos tecnológicos, estuda-se por ensino remoto, diverte-se em meio à navegação na internet, pratica-se a religiosidade de forma on-line e, com o surgimento desta impactante doença denominada Covi-19, até mesmo, trata-se da saúde usando a tecnologia. Na esfera educacional, a situação não poderia ser diferente. Desde o ano passado, em meio à pandemia de Covid-19, professores e alunos tiveram de se adaptar à nova realidade de estudos de forma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Nascimento, Dilson Martins do, and Natanael Freitas Cabral. FUNÇÃO TANGENTE COM USO DE MATERIAL MANIPULÁVEL CONCRETO E VIRTUAL. Universidade do Estado do Pará - Eduepa, 2022. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-84998-01-8.

Full text

Abstract:

O produto educacional intitulado “Função Tangente com uso de material manipulável concreto e virtual” para o ensino de Função Tangente foi estruturado como sequência didática estruturada com Unidades Articuladas de Reconstrução Conceitual (UARC), segundo o teórico Cabral (2017). Este produto foi construído, experimentado e validado durante uma pesquisa de Mestrado profissional em ensino de Matemática do Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do Pará. Durante o desenvolvimento da sequência didática foi realizada uma pesquisa baseada na teoria das Situações D

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Aplicações e tendências do uso de tecnologias de informação e comunicação na educação superior presencial no Brasil. Universidade de Bra-sília, Departamento de Administração da Faculdade de Economia,Administração e Contabilidade, 2012. http://dx.doi.org/10.26512/9788564593053.

Full text

Abstract:

Aborda a aplicação recente e as tendências do uso de TICs na educação superior presencial. Para compor o livro eletrônico, convidaram-se diversos colaboradores, que foram, ao todo, responsáveis pela elaboração de cinco capítulos. O capítulo 1, de Gardênia Abbad e Thaís Zerbini, apresenta o estado da arte das pesquisas em educação a distância no Brasil; o capítulo 2, de Francisco Antônio Coelho Júnior, Pedro Paulo Murce Meneses e Rodrigo Rezende Ferreira, traz um diagnóstico de competências e expectativas em relação ao uso das TICs entre docentes e discentes do ADM/UnB; o capítulo 3, de Helena

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Paz, Cláudia Terra do Nascimento. Meu aluno está com dificuldade de aprendizagem: e agora? Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.mad665.1121-0.

Full text

Abstract:

Este livro coloca no centro das atenções o “aluno com dificuldades de aprendizagem”, traz para realidade brasileira e internacional esclarecimentos que nos colocam a fazer a interlocução com o lugar do aluno e nosso lugar enquanto aluno. Estamos vendo falar de aluno, de aprendiz, estamos vendo a autora nos questionar sobre as questões dos transtornos de aprendizagem que são seguramente muito mais prevalentes e rotineiras e que impactam a vida de centenas de milhares de famílias brasileiras. São transtornos que atrapalham a vida de crianças e adolescentes e trazem inquietações, angústias e até

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Desafios da educação na contemporaneidade: discursos emergentes e concepções de ensino. Editora Amplla, 2020. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.dec139.1120-0.

Full text

Abstract:

Pensar a Educação no século XXI é um desafio intrigante. Já se fala em Educação 4.0, nomenclatura proveniente do desenvolvimento rápido e contínuo das tecnologias da informação e comunicação (TICs) e da internet que tem, cada vez mais, invadido o cotidiano das escolas e das salas de aula. Enquanto se teoriza uma Educação que, supostamente, é 4.0 e tem acompanhado as tendências digitais, ousamos problematizar que os problemas e desafios que envolvem os espaços educativos ainda são da geração 1.0. O termo Educação 1.0, do final do século XVIII, conceitua um enfoque tradicional de educação, o pro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Entre investigações, descobertas, desafios e esperança: Ensinar e Pesquisar Ciências em um Brasil Pós-Pandemia. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vi.conapesc.2021.01.000.

Full text

Abstract:

"A intenção é de discutirmos sobre a importância da pesquisa, em suas múltiplas dimensões, para a sociedade, visto que as produções das diversas áreas contribuem para avanços na saúde, tecnologia, preservação ambiental, e em muitos outros setores de atividade. Nesse momento, acreditamos ser importante a comunidade científica, de todas as áreas do conhecimento, se reunir para dialogar sobre o papel da Ciência na contemporaneidade, a importância do financiamento para realização de pesquisas, bem como as diferentes modalidades de pesquisa próprias de cada área. Sabendo que o desenvolvimento de um

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

BARROS, A. Dialogando sobre Inclusão, TICs, NEE e Práticas Docentes: condicionantes de seu uso por docentes no apoio a estudantes com NEE no Ensino Médio. Dialética, 2022. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-252-2507-4.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Moreira, Katia Fernanda Alves, Cleson Oliveira de Moura, and Daiana Evangelista Rodrigues Fernandes. Entre olhares, escutas e palavras: estratégias de cuidar, ensinar e pesquisar na saúde da família em Rondônia. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.aoe832.1121-0.

Full text

Abstract:

A Coletânea “Entre olhares, escutas e palavras: estratégias de cuidar, ensinar e pesquisar na saúde da família em Rondônia” é uma obra que oportuniza o compartilhamento de estudos realizados na Atenção Primária à Saúde em Rondônia. Representa o esforço de disseminação produtiva do coletivo de docentes, mestres e residentes em saúde da família e tem como foco principal a discussão científica, sendo sua publicação realizada pela Editora Amplla. O objetivo desta Coletânea é apresentar as pesquisas que foram desenvolvidas pelos egressos do Mestrado Profissional em Saúde da Família da Universidade

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Manzoni, Rosa Maria, Manoela Afonso, and Luciana Apolonio Rodrigues. Ferramentas didáticas para o ensino de língua portuguesa na educação básica: O quê, por que e como ensinar. Canal 6 Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52050/978-6586030662.

Full text

Abstract:

"Ferramentas didáticas para o ensino de língua portuguesa na educação básica: o quê, por que e como ensinar" apresenta-nos um panorama completo do ensino de linguagem na perspectiva da Engenharia Didática do Interacionismo Sociodiscursivo. A obra apoia-se na teoria desenvolvida pelos autores genebrinos, trazendo contribuições não apenas de ordem téorica, mas – e principalmente – de ordem metodológica, configurando-se num livro único na área da linguística aplicada. Esta produção coloca à disposição do professor um material completo, perpassando as transposições didáticas interna e externa, alé

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Tedesco, Anderson, Jaqueline Gianchini, and Marizela Ramon. EDUCAÇÃO E TECNOLOGI: indagações sobre a práxis pedagógica. Editora BAGAI, 2020. http://dx.doi.org/10.37008/bagai/978-65-87204-02-4.13.7.20.

Full text

Abstract:

O texto que se torna público, trata de uma reflexão a respeito da inclusão das tecnologias na elaboração de práticas pedagógicas mais desejantes e que os estudantes se sintam acolhidos (as) em seus espaços educativos. Neste estudo traduziu-se o objetivo no investigar a construção da práxis pedagógica com uso das TICS no processo de ensino-aprendizagem a partir de uma perspectiva humana. Trata-se de um estudo, cujo delineamento metodológico, é a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. Disso resultaram três constatações: I) a inclusão das tecnologias na elaboração das práticas pedagógicas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Felix, Glades Tereza, and Denise Leite. Avaliação Institucional e Ação Política: Múltiplas realidades na educação superior. editora ufsm, 2021. http://dx.doi.org/10.32379/9786557160411.

Full text

Abstract:

O livro apresenta-se como uma discussão pertinente não só para os gestores públicos, mas, principalmente, para a comunidade universitária, que se depara com os desafios para qualificar as ações que permeiam os processos de ensinar, pesquisar e aprender. As pesquisas em avaliação apontam limites e compartilham experiências exitosas em Instituições de Ensino Superior públicas, federais, estaduais e comunitárias no Brasil, Argentina, Uruguai, Portugal e Angola.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Valente, Wagner Rodrigues, and Luciane de Fatima Bertini, eds. A Matemátia do ensino : por uma história do saber profissional, 1870-1960. Pontes, 2022. http://dx.doi.org/10.34024/9786587312293.

Full text

Abstract:

Este livro compõe a Coleção Educação e Saúde, elaborada por professores, estudantes e egressos do Programa de Pós-Gradução Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Os diferentes capítulos da obra levam o leitor a tempos longínquos trazendo-o a meados do século XX. Como foi sendo elaborada e modificada a matemática para o ensino e formação de professores? O tema é atual haja vista os debates que assistimos hoje. Caberia à BNCC orientar a formação de professores? Ou seriam as universidades, em sua autonomia, que deveriam promover, sob referên

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Educação Física, Esporte, Cultura & Sociedade. Editora ZH4, 2022. http://dx.doi.org/10.51360/zh4.20221-01.

Full text

Abstract:

A seriedade da proposta de um Curso de Graduação no Ensino Superior se revela na qualidade dos profissionais que ela coloca no mercado de trabalho, fruto da dedicação e competência dos professores que compõe o quadro docente dessa IES. Para que isso ocorra, é necessário que haja uma cumplicidade entre todos os envolvidos no processo diante dos desafios comuns que se enfrentam nas mais diversas histórias e trajetórias de cada um envolvido nesse processo todo, porém, mais ainda, das grandes possibilidades vislumbradas em cada segmento de atuação escolhido, e, nesse caso específico da coletânea q

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Cabral, Célia, and Fernanda Botelho. O meu herbário de plantas medicinais. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2017. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-1310-9.

Full text

Abstract:

Herbários são coleções de plantas secas preservadas que documentam e testemunham a sua identidade. Eles representam coleções de referência com muitas e variadas funções, incluindo a identificação, investigação e ensino. Neste livro pretende-se ensinar de forma simples a preparar exemplares de herbário de plantas medicinais. Assim serão ensinadas técnicas de colheita, secagem, prensagem, montagem e organização. São apresentadas 20 espécies de plantas medicinais muito utilizadas e frequentes em Portugal. Cada uma é acompanhada de uma ilustração para ajudar na sua identificação e também de inform

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Palomanes Ribeiro, Roza Maria. A mediação pedagógica como prática docente: propostas de atividades de leitura e escrita. Encontrografia Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-38-5.

Full text

Abstract:

Este livro é fruto de reflexões sobre o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e de pesquisas-aplicadas pelos autores-pesquisadores que buscam aliar teorias científicas e práticas pedagógicas. Para servir de motivação para outros docentes na tarefa de ensinar a seus alunos a compreender e produzir textos com os quais têm contato, os autores apresentam pesquisas testadas e bem-sucedidas de mediações pedagógicas que trataram da compreensão leitora de gêneros variados e da consciência metassintática necessária para o entendimento das relações lógico-discursivas dos textos, todas elas t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Guimarães, Décio Nascimento, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, and Douglas Christian Ferrari de Melo. Práticas inclusivas na escola: caminhos e experiências. Encontrografia Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-64-4.

Full text

Abstract:

“As discussões e experiências apresentadas neste livro, considerando a perspectiva da educação inclusiva, são uma grande contribuição para a educação, em particular, para o campo da formação inicial e continuada de professores. Entendemos que ser professor no contexto inclusivo exige novos conhecimentos e práticas que favoreçam os docentes a elaborar e planejar propostas curriculares diversificadas, colaborativas e acessíveis. Os leitores têm em suas mãos um rico trabalho, que certamente iluminará aspectos da realidade dinâmica e contraditória em que vivemos, bem como suscitará questões necess

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Lima, Israel Costa, and Ducival Carvalho Pereira. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE INEQUAÇÃO TRIGONOMÉTRICA. Universidade do Estado do Pará - Eduepa, 2022. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-84998-02-5.

Full text

Abstract:

A sequência didática para o ensino de Inequação trigonométrica foi construída no âmbito do Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do Pará, como produto de uma pesquisa dissertação de mestrado. Este produto educacional é destinado a escolas da rede pública e privada de ensino como recurso ou apoio didático para professores de Matemática no Ensino Médio para ensino e aprendizagem de Inequação Trigonométrica. Trata-se de um produto didático validado experimentalmente que apresentou efeitos positivos quantitativa e qualitativamente para o objetivo a que se dest

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

MOSCOVICH, Mariana. Descobrindo a doença de Parkinson: 100 perguntas e respostas. Editorial Casa, 2022. http://dx.doi.org/10.55371/978-65-89999-72-0.

Full text

Abstract:

Nesta obra, a Dra. Mariana Moscovich, que possui mais de 10 anos de experiência tratando pacientes com a doença de Parkinson, explana sobre os principais assuntos abordados no dia a dia por seus pacientes e familiares. Ela levanta questões de extrema importância para o conhecimento de toda a sociedade, temas que vão desde o que é a doença, como reconhecer seus sintomas, como preveni-la e como tratá-la de forma integral. A obra é escrita de forma simples e de fácil entendimento para qualquer público, ajudando na compreensão dessa doença que acomete 1% da população mundial acima dos 60 anos. Com

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

CRISTOVÃO, Vera, and Marileuza MIQUELANTE. About Me: identifiyng myself in digital media and other areas of life. Editorial Casa, 2021. http://dx.doi.org/10.55371/978-65-89999-09-6.

Full text

Abstract:

A originalidade e a relevância desta Cleret está em conciliar o tema muito utilizado atualmente com a formação inicial e continuada de docentes de língua inglesa, contribuindo para inovar este ensino, ao propor atividades compatíveis com o que os estudantes encontram no seu cotidiano das mídias sociais e ao procurarem por emprego. Outro aspecto importante reside em as autoras considerarem o nível de aprendizado efetivo ou real nesta língua, usualmente, trazido pelos estudantes de Letras, sem limitar-se ao usual, como o encontrado em livros e materiais didáticos existentes na área. Quanto à abo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Balestero, Gabriela Soares, and Ana Silvia Marcatto Begalli. Estudos de Direito Latino Americano. 11th ed. Editora Amplla, 2022. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.edl1037-0.

Full text

Abstract:

Com muita satisfação publicamos mais uma edição da coletânea “Estudos de Direito Latino Americano” em seu Volume XI. Trata-se de uma obra que visa reunir pesquisas sobre diversas temáticas jurídicas tanto do Brasil quanto da América Latina. O primeiro capítulo intitulado “Políticas Públicas e Desigualdade Social nas cidades brasileiras: uma resenha crítica” foi fazer uma resenha crítica do artigo intitulado: Globalização e desafios urbanos: políticas públicas e desigualdade social nas cidades brasileiras, publicado na Revista Eure (Santiago), no ano de 2011. O artigo foi realizado através de u

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Costa, Luís Cláudio Pinto. O ESTUDO DE EQUAÇÃO EXPONENCIAL POR MEIO DO GEOGEBRA. Universidade do Estado do Pará, 2022. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-40646-7.

Full text

Abstract:

Meus caros colegas, professores e professoras de matemática. Vocês, que assim como eu, têm dificuldades no ensino e aprendizagem dos seus alunos, especialmente, porque é objeto de nosso trabalho, no estudo da equação exponencial, a qual tem se tornado uma dificuldade na vida acadêmica dos estudantes e professores do ensino médio. Professores, que também já estão cansados com a maneira de ensinar matemática de um modo mecânico e sem direcionamento, principalmente em se tratando dessa equação. E essa maneira de ensinar tem se tornado desgastante, aquela em que o professor dá o conteúdo e espera

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Soares, I. M. F., and B. Porto. QUEM TE COBRIU QUE TE DESCUBRA? As crenças docentes sobre ludicidade e os desafios da prática pedagógica e da formação de professores. Eulim, 2020. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-87698-04-5.

Full text

Abstract:

texto de Ilma Soares e Bernadete Porto, intitulado Quem te cobriu que te descubra? As crenças docentes sobre ludicidade e os desafios da prática pedagógica e da formação de professores, apresenta um longo estudo sobre crenças de educadoras, que atuam em escolas que atendem no âmbito das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, a respeito das questões que envolvem a compreensão do que seja ludicidade, assim como do uso de atividades adjetivadas como lúdicas em suas práticas de ensinar, bem como, de questões como crenças sobre escola, crianças e trabalho docente. Importa observar, de início, que o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Peixoto de Carvalho, Dina de Jesus. E se a Carolina pudesse comunicar as suas emoções?” Meninas já mães. Ludomedia, 2022. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.14.2022.e742.

Full text

Abstract:

Neste estudo, preocupou-nos analisar as narrativas de vida de meninas-mães e de pais adolescentes, a partir das suas próprias histórias, da sua voz, e dos termos com que narram as suas vivências. Quisemos explorar temas que não são usualmente abordados em estudos sobre a maternidade e a gravidez em jovens adolescentes, e que exigem dar atenção à voz dos sujeitos e a escuta destes. De referir, que tivemos por base uma abordagem inspirada na teoria fundamentada do autor Anselm Strauss (grounded theory). Diremos que a gravidez e a maternidade se apresentam como uma etapa de descobertas inimaginad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Barros, Rafael Lameira, and Pedro Franco de Sá. Uma sequência didática para o ensino de números irracionais. Universidade do Estado do Pará, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-28156-9.

Full text

Abstract:

Caro professor, este material aborda um assunto matemático sobre um tipo específico de número, denominado Números Irracionais, que são números que dimensionam medidas que não se pode medir com frações. Os números irracionais são importantes por compor a nossa compreensão numérica de forma mais completa, possibilitando um cálculo adequado aos padrões numéricos que a natureza e algumas situações nos proporcionam em meio às grandezas contínuas. Conforme Vasconcelos (2016), os irracionais são muito importantes no estudo da matemática, de maneira que sem a existência desses números, vários problema

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Santos, Maria de Lourdes Silva. Ensino de matemática na educação básica: estudos diagnósticos. Universidade do Estado do Pará, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-23783-2.

Full text

Abstract:

Este EBBOK intitulado “ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ESTUDOS DIAGNÓSTICOS” surge na perspectiva de sistematizar e divulgar os artigos com resultados de pesquisas no âmbito do ensino de matemática. Os autores são estudantes e professores do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Matemática (PMPEM) da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Os artigos trazem diagnósticos da educação básica no cenário educacional paraense, envolvendo municípios como: VIGIA, BELÉM, SÃO JOÃO DE PIRABAS, ABAETETUBA. E constituem-se em uma referência significativa como material de consu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

França-Carvalho, Antonia Dalva, and Zilda Tizziana Santos Araújo. Formação de professores a distância e início de carreira: Significando as aprendizagens da docência. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-86854-89-3.

Full text

Abstract:

Se formar professores é uma tarefa desafiadora, aprender a ser professor consiste em um luta diária de um processo formativo, continuum, daqueles que iniciam a carreira. Quando esta formação ocorre à distância o desafio pode ser maior, dadas as condições conjunturais e estruturais desta modalidade de ensino, cuja demanda é cada vez maior em nossa sociedade. Aprender a ser professor é uma ação pautada em movimentos contínuos de aquisição, equilibração, modificação e reorganização dos saberes e fazeres profissionais, que constroem a identidade docente. Por isso tornar-se professor é um caminho l

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

COVID-19: informação e cuidado para superar a crise. Universidade de Brasília, 2020. http://dx.doi.org/10.26512/9786586503128.

Full text

Abstract:

Este E-book nasceu a partir da colaboração entre professores e estudantes voluntários da área de saúde da Universidade de Brasília (UnB) e outras instituições colaboradoras. O projeto do E-book “COVID-19: informação e cuidado para superar a crise” foi aprovado no Edital DEX/DPI Chamada Prospectiva de Propostas de Projetos e Ações de Pesquisa, Inovação e Extensão para o combate à COVID-19/ 2020 da UnB. Portanto, este E-book é produto de um projeto de extensão universitária1 , que tem por finalidade compartilhar saberes científicos com a população; porém, empregando uma linguagem popular. A idei

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Saberes Reflexivos Educacionais Frente a Velhos e Novos Desafios. Edições Livro Alternatvo, 2022. http://dx.doi.org/10.52078/isbn9788594380388.

Full text

Abstract:

As atuais transformações: políticas, tecnológicas e comportamentais que permeiam a nossa sociedade se chocam com as realidades ainda engessadas da nossa Educação, principalmente no Ensino Básico, ou seja, desde o Ensino Infantil até o fim do Ensino Médio. Neste sentido, é de suma importância o surgimento de pesquisas comprometidas, que não reproduzam ações pedagógicas já desgastadas, mas que sejam relevantes para auxiliar o professor em seu labor, que contribua para a qualidade de vida, tanto do educador quanto do aprendente, que permita a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem de qualidade

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Brayner Júnior, Carlos Alberto Martinho. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. Universidade do Estado do Pará, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-00-32533-1.

Full text

Abstract:

Caro professor(a), o ensino de equações trigonométricas é de suma importância para o dia a dia dos estudantes, pois auxilia na compreensão de várias situações que perpassam por fenômenos da natureza como, por exemplo, o das marés que possibilita calcular o tempo para que o nível do mar atinja a altura máxima, bem como os processos fisiológicos para o cálculo do momento em que a pressão sanguínea de um ser humano atinge o valor mínimo, ou seja, o assunto pode ser explorado de forma a dar significado para o aprendizado do aluno. O ensino deste conteúdo é tratado a partir do 2o ano do ensino médi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Marques, Marcia Alessandra Arantes, ed. Metodologias Ativas Aplicadas à Educação Inovadora. Bookerfield Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.53268/bkf22010500.

Full text

Abstract:

Com enorme gratidão, apresentamos a obra Metodologias Ativas Aplicadas à Educação Inovadora, fruto de um trabalho de pesquisa e seus desdobramentos ao longo de cinco anos da Profa. Dra. Maria Christina da Silva Firmino Cervera, líder do grupo GEA (Grupo de Estudos Aplicados de Metodologias Ativas em ensino aprendizagem) e todos os seus pesquisadores que serão apresentados a seguir. Metodologias Ativas, pois é entendida como a base da (re)construção da nova fundamentação prático-didático-pedagógica da escola na atualidade, da nova Educação com base nas ferramentas tecnológicas. Inovadora, pois

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

de Araujo Santos, Adriano, Luiz Carlos de Sá Campos, Bárbara Ghesti de Jesus, et al. Práticas docentes, metodologias e inclusão: um olhar desde a complexidade da Escola à universidade. Edited by Jenny Patricia Acevedo Rincón. Global Knowledge Academics, 2019. http://dx.doi.org/10.37467/9788415665335.

Full text

Abstract:

As práticas educativas propõem novos desafios para sus participantes. As necessidades nas práticas atuais pretendem (re) pensar os atuais sistemas educativos, o que sugere mudanças nas práticas profissionais docentes, nas metodologias e contemplar a inclusão desde a escola até a educação superior. Neste livro, Práticas docentes, metodologias e inclusão: um olhar desde a complexidade da Escola à universidade, pretende-se apresentar os diversos olhares das práticas educativas, nos contextos locais da escola e da universidade. O livro contém quatro seções nos quais os temas aprofundam nas prática

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Martinho, Neudson Johnson, Carolina Carbonell Demori, and João Vitor Andrade. Ciências da saúde: aprendizados, ensino e pesquisa no cenário contemporâneo. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.csa511.1121-0.

Full text

Abstract:

Novos desafios surgem a cada dia na área de saúde, os quais vem demonstrando que somente a partir da confluência de saberes e fazeres das diversas áreas do conhecimento os sistemas de saúde estarão fortalecidos para o enfrentamento deles, tendo em vista a complexidade das ações que se fazem necessárias em todos os níveis de atenção: primário, secundário e terciário. As rápidas mudanças epidemiológicas e demográficas, concomitante ao surgimento de pandemias e recrudescimento de doenças transmissíveis e não transmissíveis no mundo, evocam novos olhares e fazeres que requerem transformações desde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Martinho, Neudson Johnson, Carolina Carbonell Demori, and João Vitor Andrade. Ciências da saúde: aprendizados, ensino e pesquisa no cenário contemporâneo. 2nd ed. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.csa528.2121-0.

Full text

Abstract:

Novos desafios surgem a cada dia na área de saúde, os quais vem demonstrando que somente a partir da confluência de saberes e fazeres das diversas áreas do conhecimento os sistemas de saúde estarão fortalecidos para o enfrentamento deles, tendo em vista a complexidade das ações que se fazem necessárias em todos os níveis de atenção: primário, secundário e terciário. As rápidas mudanças epidemiológicas e demográficas, concomitante ao surgimento de pandemias e recrudescimento de doenças transmissíveis e não transmissíveis no mundo, evocam novos olhares e fazeres que requerem transformações desde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Marques, Marcia Alessandra Arantes, ed. Estudos Avançados em Direito. Bookerfield Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.53268/bkf22040600.

Full text

Abstract:

O Direito e seus meandros. Dinâmica pura. Nunca é só o Direito, muito menos é só a letra fria da lei. Interpretações, entendimentos, julgamentos, Cátedros e seus ensinamentos, direitos em conflito com outros direitos, o judiciário que diuturnamente tenta resolver a questão da lei em conflito com a justiça. A evolução do direito é feita todos os dias por aqueles que nele atuam. Acadêmicos cheios do ímpeto da juventude e de sua vontade de mudar o mundo que desenvolvem teses vanguardistas. Mestres que se empenham em estudar e ensinar a especificidade dentro de suas áreas de especialização. Advoga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!