Log in

Relevant bibliographies by topics / Ensinar com as TICE / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ensinar com as TICE.

Dissertations / Theses on the topic 'Ensinar com as TICE'

Author: Grafiati

Published: 10 September 2021

Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Ensinar com as TICE.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Capelari, Danilo. "Uma sequência didática para ensinar relatividade restrita no ensino médio com o uso de TIC." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2016. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2318.

Full text

Abstract:

Acompanha: Produto educacional: uma sequência didática para ensinar relatividade restrita no ensino médio com o uso de TIC<br>FUNPESQ<br>A Sequência Didática proposta neste trabalho contempla as recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), no sentido de uma progressiva inserção da Física do século XX no ensino médio, tema este que, infelizmente, ainda é muito pouco abordado nas salas de aula do país. O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação pode proporcionar processos de educação mais participativos, tornando a relação professor‐aluno mais aberta e inte

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Silva, Rosycléa Dantas. "Ensinar a alunos com deficiência visual: conflitos e desenvolvimento." Universidade Federal da Paraíba, 2014. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/6440.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:43:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3608116 bytes, checksum: f7b673c614dc3c428792323a8ef83cfc (MD5) Previous issue date: 2014-03-20<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Inclusive education is still gaining forms and meanings, so it has been seen as a space for debates and pieces of research, among them which those related to the difficulties of foreign language teaching for students with visual impairment. Therefore, grounded in Applied Linguistics, this paper tries to understand the English teacher&#8223

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Paulino, Emanuelle Cristina. "Procedimentos para ensinar comportamento textual com base na nomeação de figuras." Universidade Federal de São Carlos, 2003. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2977.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissECP.pdf: 2907043 bytes, checksum: 663f78e923cd72cb4ee424315a470e1e (MD5) Previous issue date: 2003-08-13<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>This study is part of a research program that has the main goal of developing procedures to foster reading acquisition. In the present experiment we investigated the transfer of stimulus control from pictures to printed words in the emergence of textual behavior. Participants were 42 first degree students, attending a public school, who had a history of school failure.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Santos, Carla Pereira dos. "Ensinar música na escola : um estudo de caso com uma orquestra escolar." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/70372.

Full text

Abstract:

Este trabalho tem como objetivo geral analisar como se configura um modo de ensinar música na escola através de uma orquestra escolar e, como objetivos específicos, investigar as dimensões envolvidas nesse processo de ensino (o que, como, quem, para quem, por que e para que se ensina música nesse grupo) e compreender os significados que constituem esse modo de ensinar música na escola. A cultura escolar foi tomada como construto teórico, possibilitando olhar para o campo e entender o que nele está sendo produzido, assim como as dimensões envolvidas no ensino, a partir da prática escolar. Adota

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Mello, Eliana de. "A relação com o saber e a relação com o ensinar no estágio supervisionado em biologia." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2007. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000126415.

Full text

Abstract:

O objetivo desta dissertação é compreender como futuros professores de Biologia, na fase de transição de alunos aprendizes, desde o momento do estágio, a professores, no momento de ingresso efetivo na profissão, estabelecem a relação com o ensinar e se constituem profissionalmente, buscando verificar como elaboram ou re-elaboram, diante dos desafios da prática docente, os conhecimentos que adquiriram durante a formação inicial. Os sujeitos da pesquisa são alunos do 3º ano de Biologia de uma faculdade particular no interior do estado de São Paulo. Ao todo, a pesquisa envolveu oito estagiários.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Braide, Priscilla Simi. "Procedimento para ensinar respostas verbais espontâneas e variadas em crianças com desenvolvimento atípico." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16800.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pricilla.pdf: 2458431 bytes, checksum: 1bfd76c9f082316d621fa2a7ae8edbe2 (MD5) Previous issue date: 2007-05-16<br>This research aimed at investigating a procedure to install a chain of verbal responses that initiated verbal interactions about objects toys (non-verbal discriminative stimuli) , and that had varying topographies. Such chain had three links, and for each link three topographies were trained: (a) the first link was composed of the following topographies: What is this? , Which is the toy? , and What

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Sousa, Sandra Emília Barros de. "Ensinar e aprender inglês no ensino secundário com recurso a estratégia de aprendizagem invertida." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2020. http://hdl.handle.net/10174/27867.

Full text

Abstract:

O ensino e aprendizagem da língua inglesa exige o desenvolvimento de competências de comunicação através de contextos autênticos e reflexivos, porém o modelo tradicional de ensino, pautado em estruturas gramaticais, vocabulários e leitura, não oferece tempo suficiente em sala de aula para os alunos interagirem com a língua-alvo. Em resposta a este problema, a aprendizagem invertida vem sendo apontada como uma abordagem viável no campo da segunda língua, visto que esta estratégia desloca a instrução conceitual e factual dos conteúdos, geralmente, fornecido por meio das tecnologias digitais, par

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Lisbôa, Vívian Boldt Guazelli. "Ressignificação do ato de ensinar : saberes Docentes na Formação Profissional de Pessoas com Deficiência." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/148611.

Full text

Abstract:

A qualificação profissional de pessoas com deficiência é um tema que vem recebendo maior atenção na pesquisa acadêmica, graças ao surgimento de programas educacionais dedicados à formação profissional destes sujeitos. A formação docente para a área é um fator que merece atenção por apresentar fragilidades que se percebe diante das dificuldades enfrentadas pelos docentes na área no cotidiano escolar. Desta forma, instigou-nos investigar como se constituem os saberes docentes na qualificação profissional de pessoas com deficiência. A origem da proposta situou-se na atuação da pesquisadora como d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Franco, Rafaela de Melo. "Uma comparação de dois métodos para ensinar tato para crianças com Transtorno do Espectro Autista." Universidade Federal de Alagoas, 2018. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/3416.

Full text

Abstract:

Identifying efficient methods for teaching language to children with Autism Spectrum Disorder (ASD) is important for clinical and educational practices. Two studies were conducted with the purpose of comparing two methods for teaching tacts: individual presentation and simultaneous presentation of three stimuli. An adapted alternating treatments design combined with a nonconcurrent multiple baseline across participants was used to compare the effects of these two methods. Four boys with ASD and ages between 3 and 9 years old, learned to tact 6 unfamiliar pictures, 3 through each method. In the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Bezerra, Lebiam Tamar Silva. "Cultura acadêmica e tecnologias intelectuais digitais: ensinar e aprender com blogs educativos no ensino superior." Universidade Federal da Paraíba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4652.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-05-07T15:08:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5011672 bytes, checksum: a65e53ba9a2ad8875dabfe72cd9f62d5 (MD5) Previous issue date: 2011-12-02<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Culture as the main organizer of ways of being and living of people has become fundamental, especially after the second half of the twentieth century and the twenty-first century. Since 1960, studies conducted by Cultural Studies, especially by Media Studies, have initiated the problematization of the relationship between culture and media

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Costa, Margarida dos Santos. "Aprendendo a Ensinar com Alunos e Alunas Marcados pelo Fracasso Escolar: alinhavando retalhos da caminhada." Universidade Federal Fluminense, 2004. http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=238.

Full text

Abstract:

A presente dissertação expressa a tentativa de viver o exercício da pesquisa no cotidiano escolar, espaço-tempo de onde falo. Nela apresento uma reflexão sobre os caminhos que venho encontrando para realizar a prática pedagógica no Projeto Lendo e Escrevendo com os alunos e alunas classificados pela escola como “incapazes” para aprender ou como os que possuem dificuldades de aprendizagem. Esta dissertação reflete um duplo percurso: o dos alunos e o meu. Embora vivendo a experiência de fracassar na escola, eles têm permanecido nela, buscando de modos singulares o êxito escolar. No p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Perissé, Vera Lúcia de Castro. "O enfermeiro no cuidar e ensinar à família do cliente com gastrostomia no cenário domiciliar." Universidade Federal Fluminense, 2007. https://app.uff.br/riuff/handle/1/1447.

Full text

Abstract:

Submitted by Fabiana Gonçalves Pinto (benf@ndc.uff.br) on 2016-02-02T17:09:12Z No. of bitstreams: 1 Vera Lúcia de Castro Perissé.pdf: 1392085 bytes, checksum: 380573b24e79527cc95f2004623f6cf0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-02-02T17:09:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vera Lúcia de Castro Perissé.pdf: 1392085 bytes, checksum: 380573b24e79527cc95f2004623f6cf0 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Clínica Vídeo-Endo<br>Mestrado Profissional em Enfermagem Assistencial<br>O cliente gastrostomizado requer o acompanhamento contínuo do enfermeiro estomaterapeuta, até que este e sua famíli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Souza, Neto Alaim. "Do aprender ao ensinar com as tecnologias digitais : mapeamento dos usos feitos pelos professores na escola." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2015. http://tede.udesc.br/handle/handle/649.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:00:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 125262.pdf: 3076331 bytes, checksum: 0f438a0f8dad0addff2748cf39a484c5 (MD5) Previous issue date: 2015-11-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>O uso das Tecnologias Digitais (TD) nos contextos educativos e orientações para que sua inserção aconteça na formação de professores são desafios constantes nas agendas educacionais atuais. Em meio a esses desafios contemporâneos, esta pesquisa denominada de mapa social (SILVA; JABER-SILVA, 2015) toma como objeto os usos das

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Geraldi, Luciani. "Dificuldades de profissionais docentes para ensinar crianças com Síndrome de Down em organizações regulares de ensino." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102872.

Full text

Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia.<br>Made available in DSpace on 2013-07-16T02:08:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 224985.pdf: 437287 bytes, checksum: 92c2a191dc16a12e0f20cc07ce9ae354 (MD5)<br>Para que crianças com Síndrome de Down possam ter um desenvolvimento apropriado no contexto do ensino regular, tendo como promotor desse desenvolvimento o professor, é necessário analisar cuidadosamente pelo menos dois aspectos no que refere à educação dessas crianças. O primeiro deles envolve a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Perez, Francisca Monteiro da Silva. "An?lise do livro did?tico de matem?tica e a sua rela??o com os g?neros discursivos." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM EDUCA??O, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/21702.

Full text

Abstract:

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-12T15:21:35Z No. of bitstreams: 1 FranciscaMonteiroDaSilvaPerez_DISSERT.pdf: 2328517 bytes, checksum: d7cd89a2e5f6a17520cc0501df4c113c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-20T12:14:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscaMonteiroDaSilvaPerez_DISSERT.pdf: 2328517 bytes, checksum: d7cd89a2e5f6a17520cc0501df4c113c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-01-20T12:14:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscaMonteiroDaSilvaPerez_DISSERT.pdf: 2328517 bytes,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Machado, Alexandre Leiria. "A intera??o da modela??o com as TIC : uma an?lise no interesse dos estudantes em aprender matem?tica." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2012. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3433.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 442332.pdf: 2742773 bytes, checksum: effc3f5c5f2ebbd08b6cc4b6ed2fb418 (MD5) Previous issue date: 2012-08-30<br>The study presented in this thesis, undertaken in the Graduate Program in Science and Mathematics Education at the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS), was aimed at assessing High School students' level of interest in learning mathematics through technology-assisted modeling. This work is comprised of four parts (maps). The identification map consists of justification, objectives and

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Mascioli, Suselaine Aparecida Zaniolo. "A utilização de jogos com movimento como recurso didático: diversificando as formas do ensinar e do aprender." Universidade Federal de São Carlos, 2004. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2562.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissSAZM.pdf: 12380631 bytes, checksum: a3aba6d1466127b28b587f286c4813b3 (MD5) Previous issue date: 2004-03-05<br>This research had as the subject matter, the use of the game with movement as assistance on school teaching. The approach of the subject-matter at issue, required a series of inquiries and considerations about the situation that involves it, once it was not considered relevant to analyze a teaching assistance, without considering all the problems surrounding it. If we observe the classrooms and the schoo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Santos, Elzicléia Tavares dos. "Do aprender ao ensinar: significados construídos pelo futuro docente no aprendizado com e sobre as tecnologias digitais." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2000.

Full text

Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-05T15:22:27Z No. of bitstreams: 1 elzicleiatavaresdossantos.pdf: 3936340 bytes, checksum: 56a8ccb07e3f4d6c06baaeee38ed1f63 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:26:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 elzicleiatavaresdossantos.pdf: 3936340 bytes, checksum: 56a8ccb07e3f4d6c06baaeee38ed1f63 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:27:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 elzicleiatavaresdossantos.pdf: 393634

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Lacerda, CecÃlia Rosa. "A experiÃncia do exercÃcio da profissÃo e o saber ensinar: estudo com professores dos cursos de bacharelado." Universidade Federal do CearÃ, 2011. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8228.

Full text

Abstract:

FundaÃÃo de Amparo Ã Pesquisa do Estado do CearÃ<br>Esta tese resulta de uma pesquisa que teve por objeto a experiÃncia do exercÃcio da profissÃo e o saber ensinar, um estudo com professores dos cursos de bacharelado. O objetivo foi compreender como os professores do ensino superior sem formaÃÃo pedagÃgica formal e com experiÃncias concomitantes em atividades profissionais especÃficas elaboram sua competÃncia para o trabalho docente em cursos de bacharelado por ocasiÃo de sua prÃtica. E os objetivos especÃficos foram: caracterizar as concepÃÃes pedagÃgicas e as prÃticas dos professores, identi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Zeferino, Rosane Scandolara. "Ensino de estat?stica com e sem recursos tecnol?gicos : uma investiga??o com normalistas." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2009. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3371.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 419236.pdf: 2478367 bytes, checksum: 57d1143dd1a00212bc87ec52f8b52739 (MD5) Previous issue date: 2009-08-28<br>Este estudo teve como objetivo investigar as concep??es dos alunos do Curso Normal M?dio a respeito do ensino de Matem?tica e de Estat?stica e comparar a percep??o dos alunos do 3? e 4? anos sobre a Estat?stica a partir de duas abordagens de ensino: aula tradicional e aula com utiliza??o de recursos computacionais. O delineamento deste estudo foi do tipo observacional descritivo. Participaram numa primeira

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Model, Silvana Lumertz. "Dificuldades de alunos com a simbologia matem?tica." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2005. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3493.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 336561.pdf: 725548 bytes, checksum: 2b5f958a4060c9778d9339749923d496 (MD5) Previous issue date: 2005-08-12<br>Para a evolu??o do pensamento matem?tico foi necess?rio o desenvolvimento de sistemas de representa??o e, da compreens?o dos s?mbolos utilizados, depende, muitas vezes, o estabelecimento da comunica??o entre professor e aluno. As dificuldades no uso da simbologia matem?tica e na manipula??o de registros de representa??o t?m causado problemas na aprendizagem de v?rios conte?dos. Em alguns deles, como Teoria d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

LACERDA, Cecília Rosa. "A experiência no exercício da profissão e a relação com o saber ensinar: estudo com professores dos cursos de bacharelado no ensino superior." www.teses.ufc.br, 2011. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/7580.

Full text

Abstract:

LACERDA, Cecília Rosa. A experiência no exercício da profissão e a relação com o saber ensinar: estudo com professores dos cursos de bacharelado no ensino superior. 2011. 249f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2011.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-03-07T17:26:04Z No. of bitstreams: 1 2011-TESE-CRLACERDA.pdf: 1364662 bytes, checksum: 66031a7c508ceb96a299e74c685bc6f4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-03-07T17:33:

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Lopes, Antônio Martins. "Combinando Metodologia de Ensino Peer Instruction com Just-in-Time Teaching para o Ensino de Física." Universidade Federal de Viçosa, 2016. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/7704.

Full text

Abstract:

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2016-05-25T09:13:47Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 3489204 bytes, checksum: 8f5a12715b54516c056331c106725e24 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-25T09:13:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 3489204 bytes, checksum: 8f5a12715b54516c056331c106725e24 (MD5) Previous issue date: 2016-01-15<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Os métodos ativos de ensino despontam como uma opção superior ao que denominaremos de método tradicional de ensino, esse centrado nas e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Moraes, Fabricio Vieira de [UNESP]. "Os desafios e as possibilidades de ensinar ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: uma investigação com professores." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/115672.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-03-03T11:52:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014Bitstream added on 2015-03-03T12:07:11Z : No. of bitstreams: 1 000812085.pdf: 2172892 bytes, checksum: 81fd2fcce4d7b182fb88972dc9b3e1cc (MD5)<br>Esta pesquisa foi realizada a partir de um contexto específico de formação continuada de professores para o Ensino de Ciências (EC) nos anos iniciais. Partiu da premissa de que o EC para crianças é fundamental para o processo da alfabetização científica e que o desenvolvimento das habilidades do fazer científico é importante para a inserção do aluno

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Moraes, Fabricio Vieira de. "Os desafios e as possibilidades de ensinar ciências nos anos iniciais do ensino fundamental : uma investigação com professores /." Bauru, 2014. http://hdl.handle.net/11449/115672.

Full text

Abstract:

Orientador: Renato Eugênio da Silva Diniz<br>Banca: Rosana L. F. Silva<br>Banca: Denise de Freitas<br>Banca: Luciana M. Leornardo Campos<br>Banca: Fernando Bastos<br>Resumo: Esta pesquisa foi realizada a partir de um contexto específico de formação continuada de professores para o Ensino de Ciências (EC) nos anos iniciais. Partiu da premissa de que o EC para crianças é fundamental para o processo da alfabetização científica e que o desenvolvimento das habilidades do fazer científico é importante para a inserção do aluno na cultura científica. A partir dessas considerações, o objetivo central d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Abreu, Ana Paula Magalhães de. "Resolução de Problemas: Ensinar e Aprender as Quatro Operações com Números Inteiros no 7º ano do Ensino Fundamental." Centro Universitário Franciscano, 2010. http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/458.

Full text

Abstract:

Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-13T20:31:29Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_AnaPaulaMagalhaesDeAbreu.pdf: 4441540 bytes, checksum: 73597ad59fef01abba8102fb6433fdd7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-08-13T20:31:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_AnaPaulaMagalhaesDeAbreu.pdf: 4441540 bytes, checksum: 73597ad59fef01abba8102fb6433fdd7 (MD5) Previous issue date: 2010-01-21<br>The present research had as its t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Alvares, Camila. "Ensinar e aprender no contexto da educação infantil : um estudo numa turma de alunos com 5/6 anos." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2016. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000210549.

Full text

Abstract:

O presente trabalho objetivou identificar no contexto de uma turma da educação infantil como tem acontecido o processo de ensino e aprendizagem das crianças que frequentam o último ano, as atividades que vêm sendo desenvolvidas, focalizando o processo interativo e interlocutivo dos envolvidos. Para tanto, foi selecionada uma turma com 17 alunos, com idades que variavam entre cinco e seis anos, da Educação Infantil de uma escola pública do interior do Paraná. O estudo está fundamentado nas teses centrais da perspectiva histórico-cultural elaboradas por Vigotski e Luria e tomou também como refer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Silva, Patrícia Santos da. "O ensino de língua inglesa em HQ: possibilidade de um ensino significativo com a ferramenta digital TOONDOO." Universidade Federal da Paraíba, 2015. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/8412.

Full text

Abstract:

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-07-20T12:21:30Z No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 1815599 bytes, checksum: 9137de06af69475646ea46666aac3298 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-20T12:21:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 1815599 bytes, checksum: 9137de06af69475646ea46666aac3298 (MD5) Previous issue date: 2015-10-13<br>Using technology is still a great challenge to many teachers in their work development. Questions and reflections about what are the real education power of technology to the teaching/learning process and how they can i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Rodrigues, Adair Macedo. "Concep??es de ci?ncia versus pr?tica pedag?gica : um estudo com licenciandos de matem?tica." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2005. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3502.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 330153.pdf: 5713060 bytes, checksum: 09a6b5e6a2263b0940688098c851b01d (MD5) Previous issue date: 2005-01-12<br>O presente trabalho ? uma investiga??o realizada com os licenciandos em Matem?tica da URCAMP/SG, em 2002, com o objetivo de pesquisar suas concep??es de Matem?tica e de Ci?ncia e como estas se refletem na sua pr?tica. Ap?s a introdu??o, na qual justificamos a escolha do tema, descrevendo nossa trajet?ria profissional e os motivos que nos levaram a investigar as concep??es dos alunos em rela??o a suas pr?tic

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Feitosa, Larissa Dias. "Os licenciandos em Física da UFS e as suas relações com o ensinar : uma investigação a partir da teoria da relação com o saber." Universidade Federal de Sergipe, 2012. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5203.

Full text

Abstract:

This research is intended discover the relationship between the pre-service physics teacher and ―the teaching‖. The main questions that we try understand are: what the sense for teaching physics? What motivate the undergraduates in physics to teach physics? The theoretical basis adopted to make our analysis was the Theory of Relatioship with the knowledge, proposed by the French researcher Benard Charlot (2000, 2001, 2005 and 2009). We also looked for the purposes of theoretical analysis, the dialog between this author and others scholars that have researched about this theme, although this re

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Carrazedo, Maria do Sameiro da Silva. "Plano TIC para alunos do 1º ciclo com DA em língua portuguesa." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8572.

Full text

Abstract:

Mestrado em Ciências da Educação - Educação Especial<br>Uma sociedade em constante mudança provoca um permanente desafio ao Sistema Educativo. As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) revelam-se como um dos fatores mais proeminentes dessa mudança. Desta forma, torna-se necessário implementar projetos de intervenção onde se introduzam as TIC nas abordagens didáticas, avaliando os resultados dessas mesmas intervenções. Com o presente trabalho pretendemos estudar o impacte de um plano TIC estruturado para alunos do 1.º ciclo do ensino básico com Dificuldades de Aprendizagem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Batista, Maxmiria Holanda. "Ensinar saúde ou educar para a saúde? : um estudo transcultural com pedagogos em formação no Brasil e na Espanha." Universidade de Fortaleza, 2017. http://dspace.unifor.br/handle/tede/103505.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:09:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-10-04<br>The collective health field predisposes itself to understand and act on health and disease processes considering the biopsychosocial and environmental dimensions in a complex interaction. International health agencies recommend that health promotion occurs from the transformation of health realities and make education and school context as favourable to that success. In this context, the teacher is essential to encourage changes in the school daily routine in favor of health, promo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Bruzzi, Demerval Guilarducci. "Compet??ncias docentes no aprender a ensinar com o laptop educacional: Programa Um Computador Por Aluno (UCA) 2010/2011." Universidade Cat??lica de Bras??lia, 2013. https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/1984.

Full text

Abstract:

Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2016-11-23T17:52:37Z No. of bitstreams: 1 DemervalGuilarducciBruzziDissertacaoparcial2013.pdf: 4624539 bytes, checksum: b75e89c66348f1c3e49d08c14383f0ee (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-11-23T17:52:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DemervalGuilarducciBruzziDissertacaoparcial2013.pdf: 4624539 bytes, checksum: b75e89c66348f1c3e49d08c14383f0ee (MD5) Previous issue date: 2013-07-09<br>The actual research focus is to investigate the implementation of the UCA program, focusing on the possible consequences of the participating teache

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Timmermann, Glaucia Luciana Keidann. "O desafio de aprender e ensinar algoritmos: mediações que professores e alunos estabelecem com o conteúdo no ensino superior." reponame:Repositório Institucional da UNIJUI, 2015. http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/4989.

Full text

Abstract:

O presente estudo tem como objetivo compreender as mediações que professores e alunos estabelecem com o conteúdo nas aulas da disciplina de Algoritmos de um curso de Computação. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa de caráter etnográfico, em que foram acompanhadas as aulas da disciplina de Algoritmos ministradas em duas turmas distintas (A e B), durante o primeiro semestre de 2014, numa universidade do noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Para a produção dos dados foram gravadas e documentadas vinte e três aulas (12 aulas da turma A e 11 aulas da turma B), bem como a correção de avali

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Gomes, Marco Antônio Nogueira. "Adolescentes em conflito com a lei : o ensinar e o aprender através das Tecnologias da Informação e da Comunicação." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/153281.

Full text

Abstract:

Esta pesquisa aborda sobre os adolescentes em conflito com a lei: o ensinar e o aprender através das tecnologias da informação e comunicação. A questão que norteou a pesquisa foi: Em que medida o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) pode favorecer, a partir do seu acesso, meios que oportunizem aprendizagem dos conceitos de formação ética ensinados na sala de aula fora do ambiente formal de ensino? O objetivo principal foi observar a importância das tecnologias digitais, como instrumentos mediadores privilegiados, favorecem os processos cognitivos, que levam o sujeito a aprender por me

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Saragoça, José Manuel Leal. "Aprender e ensinar com as novas tecnologias da informação e da comunicação: estudo de caso numa escola de Évora." Master's thesis, Universidade de Évora, 2003. http://hdl.handle.net/10174/15461.

Full text

Abstract:

Este trabalho desenvolve-se no âmbito das relações entre as Novas Tecnologias da Informação e da comunicação e a Educação na Sociedade da Informação e do Conhecimento. Depois de problematizar a dialéctica entre tecnologia e sociedade, explicita-se o papel da escola como resposta, através da educação/formação de cidadãos e profissionais, aos novos contextos cultural, tecnológico e educativo. A investigação decorreu na Escola Profissional da Região Alentejo, no âmbito de uma estratégia simultaneamente qualitativa e quantitativa. Este «estudo de caso» adopta uma perspectiva descritiva mas também

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Teixeira, Fernanda Cascaes. "Avaliação da eficácia de um programa para ensinar pais a analisar e sintetizar comportamentos na interação com seus filhos." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/94390.

Full text

Abstract:

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2010.<br>Made available in DSpace on 2012-10-25T09:22:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 276410.pdf: 2109750 bytes, checksum: 590c524e00d80eaa1d8e97d64f153fe9 (MD5)<br>O exame das características dos programas de orientação e treinamento para pais desenvolvidos no Brasil, principalmente aqueles desenvolvidos nos últimos anos do século XX, tem possibilitado identificar características que muito provavelmente interferiram no grau de sucesso desse

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ARAÚJO, Carla Abigail. "Fatores Humanos Relacionados à Adoção das Tecnologias da Informação no Ensino Médio." Universidade Federal de Pernambuco, 2014. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11264.

Full text

Abstract:

Submitted by Lucelia Lucena (lucelia.lucena@ufpe.br) on 2015-03-06T18:05:11Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Carla Abigail Araújo.pdf: 1319622 bytes, checksum: 4c427af2d5fa27d8e4cb5d864100842e (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-03-06T18:05:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Carla Abigail Araújo.pdf: 1319622 bytes, checksum: 4c427af2d5fa27d8e4cb5d864100842e (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014-08-27<br>O presente estudo teve como

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Barbosa, Sylvya Suzane Ribeiro. "Educação integral: componentes curriculares no ensino fundamental." Faculdades EST, 2015. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=668.

Full text

Abstract:

O presente trabalho tem a finalidade de analisar os componentes curriculares no ensino fundamental na condução à Educação Integral. Considerando a oferta de atividades diversificadas e identificando em que medida este currículo compreende as múltiplas dimensões que envolvem a formação humana. O objetivo é identificar como a escola desenvolve Educação Integral envolvendo diversos espaços, tempos e atores educativos, favorecendo a melhoria do ensino e aprendizagem. Para isso, é realizado um percurso pela história da Educação Integral no Brasil, resgatando as propostas para o ensino público, a pa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Lima, Reinaldo Feio. "Aprendizagem de estat?stica na EJA com tecnologia : uma sequ?ncia did?tica com base nos registros de representa??o semi?tica." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3479.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 462336.pdf: 2354923 bytes, checksum: 9754b9a1a763df1be413e2ca9b27b61e (MD5) Previous issue date: 2014-02-28<br>This research has as one of its objectives to understand the contributions of a didactic sequence of graphical and tabular representations with the use of technologies for learning Statistics in EJA. The purpose was to answer the following question: "What contributions a didactic sequence, using activities with technologies that include reading and interpreting graphs and tables in the microcosm of the math

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Molina, Eduardo Castejon. "Ensinar com o Patrimônio : o estudo para a elaboração e implementação da Política de Educação Patrimonial no ensino fundamental II /." Franca, 2019. http://hdl.handle.net/11449/181362.

Full text

Abstract:

Orientador: Lílian Rodrigues de Oliveira Rosa<br>Resumo: O estudo sobre educação patrimonial tem recebido maior destaque nos últimos anos, principalmente a partir do Decreto nº 3.551/2000 que instituiu o Registro de Bens Culturais de Natureza Imaterial, ampliando o conceito de patrimônio e estimulando ações educativas centradas na dimensão da vida cotidiana, como fonte de construção coletiva e democrática de conhecimentos. A partir de então, a Educação Patrimonial começou a ser pensada como instrumento capaz de desenvolver nos alunos a noção de identidade e a compreensão do universo sociocultu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Dantas, Klayta Benigno Ramalho. "Transporte de subst?ncias atrav?s da membrana plasm?tica: com utiliza??o de um jogo did?tico digital para alunos do ensino m?dio." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ENSINO DE CI?NCIAS NATURAIS E MATEM?TICA, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24021.

Full text

Abstract:

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-10-04T19:29:14Z No. of bitstreams: 1 KlaytaBenignoRamalhoDantas_DISSERT.pdf: 2222985 bytes, checksum: a81e268c2181aa4b584c325fd5f160aa (MD5)<br>Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-09T23:33:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 KlaytaBenignoRamalhoDantas_DISSERT.pdf: 2222985 bytes, checksum: a81e268c2181aa4b584c325fd5f160aa (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-09T23:33:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KlaytaBenignoRamalhoDantas_DISSERT.pdf: 2222985 bytes, checksum:

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Ramos, Inês Filipa Domingos Patrão. "O PNL e as TIC: efeitos na relação dos alunos com a leitura." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3793.

Full text

Abstract:

Mestrado em Multimédia em Educação<br>O presente trabalho pretende explorar os efeitos do PNL na relação dos alunos com a leitura, mobilizado com recurso às TIC. O Estudo de Caso foi a metodologia utilizada junto de uma turma do 4º Ano de Escolaridade, do 1º Ciclo do Ensino Básico, com 17 alunos, ao longo de sete sessões semanais de duas horas que decorreram num período de um mês e duas semanas. A recolha de dados fez-se através da utilização de inquéritos por entrevista, inquéritos por questionário e observação directa não-participante. Depois de realizada a investigação, foi possível conc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Fonseca, Cintia Cássia. "Ensino de comparação: elaboração, aplicação e avaliação de uma proposta com uso de software educativo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16216.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cintia Cassia Fonseca .pdf: 2324236 bytes, checksum: 6ba1e7877f3a5b98c43dda4c83ebbc3d (MD5) Previous issue date: 2016-02-19<br>The crisis of the educational system of public schools in Brazil, demonstrated by the results of national assessments, is contrary to what is expected from the development of critical reasoning on young people. The focus on building a quality education is to enable the formation of citizens that promote effective problem solving. Therefore, it is necessary to teach students to think. In this

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Alves, Maira Leandra. "Muito al?m do olhar : um enlace da matem?tica com a arte." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2007. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3522.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 395213.pdf: 24009602 bytes, checksum: b76e25e93c5492e4efa8767087991ab8 (MD5) Previous issue date: 2007-07-23<br>Esta pesquisa consiste em verificar, por meio da leitura de imagens, como os atributos matem?ticos usados por alguns artistas no processo de cria??o e execu??o contribuem para a aprendizagem da Matem?tica. Para tanto, procurou-se reestruturar conceitos matem?ticos existentes nas obras, ressaltando a import?ncia da apreens?o do vocabul?rio e da compreens?o de seus significados de forma apraz?vel e pouco f

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Santos, Vanderlei Siqueira dos. "Formação de professores na modalidade presencial e on-line com foco na prática pedagógica com utilização das TICs / Vanderlei Siqueira dos Santos ; orientadora, Marilda Aparecida Behrens." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2012. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2614.

Full text

Abstract:

Tese (doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012<br>Bibliografia: p. 255-266<br>Esta pesquisa-ação teve como objetivo contribuir na ampliação do horizonte conceptual dos professores da educação básica, mediante a vivência de um processo de formação continuada, na modalidade presencial e on-line, com foco na prática pedagógica com a u<br>This action research aimed to contribute to the expansion of the conceptual horizon of basic education teachers, through the experience of a process of continuing education, in both presential and online modes, focusing on pedagogic

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Tymoshchuk, Oksana. "As TIC como ponte na comunicação em crianças com paralisia cerebral." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10550.

Full text

Abstract:

Mestrado - Ciências da Educação<br>Com este estágio pretendeu-se estudar e intervir, numa perspetiva sistémica, sobre a realidade em que estava inclusa uma criança portadora de Paralisia Cerebral, procurando-se compreender e avaliar o impacto das variáveis individuais e contextuais no desempenho da criança, bem como as potencialidades dos recursos técnicos para o seu desenvolvimento e aprendizagem, nomeadamente, das capacidades de comunicação, autonomia e independência pessoal. Os objetivos da investigação foram concretizados através da realização de um estudo de caso focalizado nesta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Santos, Monica Bertoni dos. "Saberes de uma pr?tica inovadora : investiga??o com egressos de um curso de licenciatura plena em matem?tica." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2005. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3529.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 332040.pdf: 1336444 bytes, checksum: f3afc4b0523c3e2555b794b17fe70155 (MD5) Previous issue date: 2005-04-14<br>Nesta pesquisa, investigou-se como atuam, nas escolas de educa??o b?sica, os egressos do Curso de Licenciatura Plena em Matem?tica da PUCRS do per?odo de 2000/2 a 2003/1. A investiga??o parte do pressuposto de que tais egressos tiveram, desde os semestres iniciais do Curso, diversificadas experi?ncias em distintas realidades escolares e, assim, a oportunidade de relacionar a teoria com a pr?tica e construir

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Pereira, Karina Barbosa [UNESP]. "A interação da abordagem de ensinar de um professor de inglês de escola pública com o contexto de sala de aula." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2005. http://hdl.handle.net/11449/93919.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-02-21Bitstream added on 2014-06-13T19:14:08Z : No. of bitstreams: 1 pereira_kb_me_sjrp.pdf: 401164 bytes, checksum: e2a1d2756e9f52f356250c9351ed7536 (MD5)<br>Vários teóricos (SCHÖN, 1983; DEWEY, 1933; LARSEN-FREEMAN, 1987; WILLIAMS, 1992, entre outros) ressaltam não haver uma relação unilateral e direta entre métodos ou abordagens e sua implementação, já que a implementação de qualquer método ou abordagem de ensino não se resume à aplicação da teoria na prática, mas se faz frente a vários f

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Pereira, Karina Barbosa. "A interação da abordagem de ensinar de um professor de inglês de escola pública com o contexto de sala de aula /." São José do Rio Preto : [s.n.], 2005. http://hdl.handle.net/11449/93919.

Full text

Abstract:

Orientador: Maria Helena Vieira Abrahão<br>Banca: Fernanda Landucci Ortale<br>Banca: Francisco José Quaresma de Figueiredo<br>Resumo: Vários teóricos (SCHÖN, 1983; DEWEY, 1933; LARSEN-FREEMAN, 1987; WILLIAMS, 1992, entre outros) ressaltam não haver uma relação unilateral e direta entre métodos ou abordagens e sua implementação, já que a implementação de qualquer método ou abordagem de ensino não se resume à aplicação da "teoria" na "prática", mas se faz frente a vários fatores de ordem contextual (TUDOR, 2001; VAN LIER, 1997) que a impede ou possibilita. Fica claro, desta maneira, que o sucess

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!