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Dissertations / Theses on the topic 'Orientação escolar'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 14 February 2022

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1

Palácio, Maurícia Simões dos Santos [UNESP]. "O uso do blog em uma escola pública municipal como ferramenta de acesso à realidade escolar: espaço de reflexão à gestão escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/99053.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-12-03Bitstream added on 2014-06-13T20:39:34Z : No. of bitstreams: 1 palacio_mss_me_prud.pdf: 911018 bytes, checksum: 3be1a9fdb19c48d954df4f65f9841a1a (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Presidente Prudente, contempla a análise de conteúdo de

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2

Palácio, Maurícia Simões dos Santos. "O uso do blog em uma escola pública municipal como ferramenta de acesso à realidade escolar : espaço de reflexão à gestão escolar /." Presidente Prudente, 2011. http://hdl.handle.net/11449/99053.

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Abstract:

Orientador: Klaus Schlünzen Junior<br>Banca: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida<br>Banca: Arilda Inês Miranda Ribeiro<br>Resumo: Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Campus de Presidente Prudente, contempla a análise de conteúdo de um Fotolog (blog) de uma escola pública, da Rede Municipal de Ensino de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Versa sobre um blog escolar que se configura como ferramenta de

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3

Mosso, Elsa Cacilda. "Necessidade de orientação escolar e profissional, sua influência no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Escola D.Bosco/Benguela." Master's thesis, Universidade Portucalense, 2015. http://hdl.handle.net/11328/1416.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão da Educação.<br>presente estudo analisa a temática sobre a necessidade de Orientação Escolar e Profissional, sua influência no Processo de Ensino-Aprendizagem dos alunos da Escola D. Bosco/ Benguela. O problema de investigação situa-se na análise e compreensão da necessidade da orientação escolar e profissional, sua influência no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da escola de Dom Bosco, e que se traduz na questão seguinte: Que fatores estão na base da necessidade da orientação escolar e profissional, sua influência no processo

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4

Mundim, Elisângela Duarte Almeida. "A constituição do sujeito coordenador pedagógico : processos e interações." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2011. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8857.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.<br>Submitted by Luiza Moreira Camargo (luizaamc@gmail.com) on 2011-06-28T17:25:52Z No. of bitstreams: 1 2011_ElisângelaDuarteAlmeidaMundim.pdf: 1397652 bytes, checksum: 04ec1727dddd52afc208620b80e27ab4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guilherme Lourenço Machado(gui.admin@gmail.com) on 2011-07-01T16:28:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ElisângelaDuarteAlmeidaMundim.pdf: 1397652 bytes, checksum: 04ec1727dddd52afc208620b80e27ab4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-07-01T16:28:05Z (GMT). No. of bit

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5

Brito, Ana Paula Souza 1980. "Orientação pedagógica = um trabalho de atuação e intervenção no contexto escolar." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251092.

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Abstract:

Orientador: Ana Luíza Bustamante Smolka<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T14:31:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Brito_AnaPaulaSouza_M.pdf: 1234490 bytes, checksum: a5af30f301822c64bc9ae5a6540a075e (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: O presente trabalho teve como objetivo investigar as possibilidades de desenvolvimento profissional docente a partir da (re)organização de algumas ações da Orientadora Pedagógica circunscritas no contexto escolar: planejamento, acompanhamento de atividades e Hora d

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6

Ferreira, Larissa David. "Agressividade Infantil no cotidiano escolar : recursos e estratégias para o professor da pré-escola /." Bauru, 2016. http://hdl.handle.net/11449/147129.

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Abstract:

Orientador: Rita Melissa Lepre<br>Banca: Andreia Cristiane Silva Wiezzel Suguisava<br>Banca: Antonio Francisco Marques<br>Resumo: O presente estudo preocupou-se em pesquisar a agressividade infantil dando continuidade ao estudo realizado durante a graduação, destacando a influência do meio e do desenvolvimento emocional nas atitudes das crianças. Buscou investigar e pontuar recursos e estratégias para lidar e ou evitar as manifestações agressivas das crianças de Educação Infantil, analisando as possíveis causas da agressividade infantil do ponto de vista da psicanálise de Winnicott. Para isso

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7

Carvalho, Tatiana Oliveira de. "Atuação em Psicologia Escolar : o desenvolvimento de competências para a mediação da escolha profissional de adolescentes em São Luís-MA." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/3213.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2007.<br>Submitted by Fabrícia da Silva Costa Feitosa (fabriciascf@gmail.com) on 2010-01-13T19:06:51Z No. of bitstreams: 1 2007_TatianaOliveiradeCarvalho.pdf: 1573873 bytes, checksum: 84819d2e51ac4d222f6c9945b96c946e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-01-13T23:31:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_TatianaOliveiradeCarvalho.pdf: 1573873 bytes, checksum: 84819d2e51ac4d222f6c9945b96c946e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-01-13T23:31:42Z (GMT). No. of bitstreams:

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8

Ferreira, Larissa David [UNESP]. "Agressividade Infantil no cotidiano escolar: recursos e estratégias para o professor da pré-escola." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/147129.

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Abstract:

Submitted by Larissa David Ferreira null (laradayvid@gmail.com) on 2017-01-08T19:31:25Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL LARISSA.pdf: 4686377 bytes, checksum: 227763c2980d15754c12662cf147ab83 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-01-11T13:44:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ferreira_ld_me_bauru.pdf: 4686377 bytes, checksum: 227763c2980d15754c12662cf147ab83 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-01-11T13:44:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira_ld_me_bauru.pdf: 4686377 bytes, checksum: 227763c2980d15754c12

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9

Brito, Paula Amorim de. "Leguminosas no pré-escolar: projeto de educação em ciências com orientação CTS." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/22945.

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Abstract:

Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico<br>Este Relatório Final de Estágio pretende dar a conhecer o percurso de um projeto de intervenção-investigação, realizado no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada, que consistiu na conceção, planificação, implementação e avaliação de uma sequência didática com enfoque nas leguminosas, num contexto educativo do pré-escolar. Este projeto de intervenção-investigação teve como objetivos: (i) Conceber, implementar e avaliar uma sequência didática para crianças da educação pré-escolar; (ii) Avaliar os efeitos da explora

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10

Farinho, Ana Sofia Esteves. "Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: desenvolver a orientação espacial." Master's thesis, Universidade de Évora, 2016. http://hdl.handle.net/10174/18575.

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Abstract:

Elaborado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação pré-escolar, o presente relatório pretende dar a conhecer os aspetos inerentes à prática desenvolvida no ano letivo de 2014/2015 na instituição CoopBerço de Évora, diretamente relacionados com a dimensão investigativa dessa prática. Esta investigação foi realizada tendo em conta as necessidades e os interesses das crianças, conciliados com um foco no desenvolvimento da orientação espacial. A presente investigação teve como objetivos desenvolver a minha competência de preparar e conduzir situações que promovam o des

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11

Gomes, Ana Alexandra Correia. "Desenvolvimento vocacional e intervenção social na adolescência : Projecto Bússola." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/7176.

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Abstract:

Mestrado em Ciências da Educação<br>O Projecto Bússola – Programa DEVISA (Desenvolvimento Vocacional e Intervenção Social na Adolescência), insere-se num Projecto financiado pela Fundação da Ciência e Tecnologia (FCT), denominado “Carreira e Cidadania: condições pessoais e do contexto para o questionamento ético dos Projectos de vida” (Projecto PTDC/CPE-CED/098896/2008), e realiza-se nas regiões Norte, Centro e Sul do país. Particularmente, o Projecto Bússola pretende sensibilizar a comunidade educativa para a importância do auto-conceito, das actividades de intervenção social e do voluntaria

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Silva, Arcênio Meneses da [UNESP]. "Esporte orientação e formação de professores de Geografia: uma experiência como cartografia escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/104462.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-01-30Bitstream added on 2014-06-13T19:44:06Z : No. of bitstreams: 1 silva_am_dr_rcla.pdf: 3079825 bytes, checksum: 01f8c01a52ff5313080c9e36db42e49b (MD5)<br>O presente estudo é resultado de reflexões, questionamentos e desafios que tenho enfrentado ao longo de minha prática profissional como professor de Geografia atuando no ensino básico. Desafios de aprender para ensinar e ensinar para aprender a lidar com o processo de ensino-aprendizagem dos alunos em relação ao domínio de alguns concei

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Silva, Arcênio Meneses da. "Esporte orientação e formação de professores de Geografia : uma experiência como cartografia escolar /." Rio Claro : [s.n.], 2013. http://hdl.handle.net/11449/104462.

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Abstract:

Orientador: João Pedro Pezzato<br>Banca: Maria Bernadete Sarti da Silva Carvalho<br>Banca: Maria Isabel Castreghini de Freitas<br>Banca: Amanda Regina Gonçalves<br>Banca: Suely Aparecida Gomes Moreira<br>Resumo: O presente estudo é resultado de reflexões, questionamentos e desafios que tenho enfrentado ao longo de minha prática profissional como professor de Geografia atuando no ensino básico. Desafios de aprender para ensinar e ensinar para aprender a lidar com o processo de ensino-aprendizagem dos alunos em relação ao domínio de alguns conceitos da Geografia, especialmente aqueles relacionad

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Guimarães, Eva Carolina. "Programa de orientação para professores para a reinserção escolar de alunos com câncer." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000188081.

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Abstract:

O câncer é a doença com a segunda maior causa de morte no Brasil. O impacto do diagnóstico marca o início de uma série de modificações no contexto e o indivíduo deve buscar estratégias de enfrentamento no intuito de recuperar sua condição de saúde. No caso do câncer infanto juvenil, o assunto merece especial atenção. Como o indivíduo encontra-se em pleno desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais, é importante que aprenda estratégias para lidar com este processo. É fundamental garantir condições que incentivem a adesão ao tratamento, autonomia e adaptação às atividades de rotina. No

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Batista, Maria de Lurdes Beraldo de Brito Oliveira. "Contributos das estruturas de orientação educativa na gestão escolar: Estudo de caso no agrupamento de escolas nº 4 de Évora." Master's thesis, Universidade de Évora, 2009. http://hdl.handle.net/10174/18504.

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Abstract:

A presente investigação iniciou-se a partir da identificação do problema/ questão de partida: Quais os contributos das estruturas de orientação educativa para a gestão e administração escolar? Esta questão foi o fio condutor da presente investigação, "Contributos das Estruturas de Orientação Educativa na Gestão e Administração Escolar - Estudo de Caso no Agrupamento de Escolas nº 4 de Évora". Neste sentido, constituíram-se como objectivos específicos da presente investigação os seguintes: • Avaliar o funcionamento das estruturas de orientação educativa do Agrupamento de Escolas n.º 4 de Évora.

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Reis, Dina Estefânia Ribeiro. "Atividades práticas de ciências com orientação CTS no pré-escolar sobre sementes e germinação." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/23599.

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Abstract:

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente Relatório Final de Estágio retrata o percurso do projeto de intervenção-investigação desenvolvido no âmbito das componentes de formação de Prática Pedagógica Supervisionada e de Seminário de Orientação Educacional. Este projeto consistiu no desenvolvimento (conceção, planificação, implementação e avaliação) de uma sequência didática sobre a temática das sementes, com enfoque nas linhas orientadoras subjacentes à Educação em Ciências, com um grupo de crianças do pré-escolar. Com o desenvolvimento deste projeto

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Dias, Herculano Pascoal. "Estudo da orientação motivacional e níveis de ansiedade em praticantes de desporto escolar no Algarve." Master's thesis, Instituições portuguesas -- UTL-Universidade Técnica de Lisboa -- -Faculdade de Motricidade Humana, 2002. http://dited.bn.pt:80/30176.

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Martins, Nanci de Almeida Rezende. "Analise de um trabalho de orientação a familias de crianças com queixa de dificuldade escolar." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250911.

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Abstract:

Orientador : Valerio Jose Arantes<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-27T16:07:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_NancideAlmeidaRezende_M.pdf: 655999 bytes, checksum: fb9bce517b96f452bc2d187f4e2055c3 (MD5) Previous issue date: 2001<br>Mestrado

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19

Henriques, Eliana da Silva. "A tradição na palma da mão: uma abordagem didática com orientação EDS no pré-escolar." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/21462.

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Abstract:

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente trabalho propõe-se relatar o percurso efetuado desde a planificação, conceção, implementação e avaliação de uma abordagem didática, com orientação EDS, implementado num grupo de crianças do Pré-escolar, contextualizado nas tradições de uma cidade portuguesa. Este projeto de investigação teve como principais pilares teóricos a situação de emergência planetária atual e a relevância da Educação para o Desenvolvimento sustentável na atualidade, encontrando-se enquadrado, metodologicamente, num paradigma interpret

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Jorge, Tatiane Martins. "Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25141/tde-22062007-155118/.

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Abstract:

A atuação do fonoaudiólogo durante a formação dos professores possibilita que os mesmos estejam melhor preparados para lidar com os distúrbios da comunicação humana, bem como evitá-los. Os objetivos do presente estudo foram: 1) caracterizar o conhecimento dos alunos de Magistério e Pedagogia sobre os aspectos fonoaudiológicos; 2) comparar esses conhecimentos antes e depois do desenvolvimento de um programa de orientação fonoaudiológica; 3) investigar as percepções dos alunos com relação ao programa. Para esse fim, participaram do estudo alunos de um curso público de Magistério e de dois privad

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Kiel, Cristiane Aparecida. "Orientação sexual no espaço escolar para alunos do ensino médio sob a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2014. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1443.

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Abstract:

Acompanha: Guia didático para elaboração e aplicação de atividades referentes à orientação sexual no espaço escolar para alunos do ensino médio sob a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)<br>A questão norteadora deste estudo trata da contribuição que o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) trazem para o trabalho de orientação sexual desenvolvido dentro do espaço escolar. O objetivo desse estudo consiste em propor metodologias às questões sobre sexualidade com os adolescentes, no sentido de instigá-los a serem mais críticos e conscientes nas tomadas de decisões. O estudo foi

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Erra, Maria da Silva Rodrigues Cachuço. "Introdução de um programa de orientação sócio-afectiva em crianças de idade pré-escolar: Modificação das relações interpessoais." Master's thesis, Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2005. http://hdl.handle.net/10400.12/495.

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Sousa, Lúcia Maria Proença Ribeiro de. "Director de turma no 2º ciclo do ensino básico: dimensão de orientação." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3604.

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Abstract:

Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>A partir de 1968 passou a existir, nas escolas portuguesas do Ciclo Preparató-rio do Ensino Secundário, o cargo de director de turma e desde então vários normativos legais foram publicados relativamente às suas atribuições. Ao director de turma têm competido funções administrativas, de coordenação, de ligação aos pais/encarregados de educação e de orientação. No 2.º ciclo do ensino básico, esta orientação faz-se sobretudo a nível pessoal, social e esco-lar. Como orientador, o director de turma é chamado a contribuir para a edific

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Oliveira, Iandara Reis de. "O processo de aprendizagem pela busca e uso de informações: a orientação da pesquisa escolar na perspectiva do professor." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9DUEMY.

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Abstract:

Learning through research is mentioned in Brazilian educational guidelines as a privileged methodology to stimulate in the individual the development of skills which lead to lifelong learning. In Information Science this process is called learning by searching and using information. Numerous studies have examined this process, focusing primarily on the actions of the student and the role of the librarian, highlighting the central role of the teacher in guidance for research. In order to insert a new perspective to the literature of the field, this case study was conducted with a History teache

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Santos, Ivan Luis dos [UNESP]. "A orientação sexual e a educação física: sobre a prática pedagógica do professor na escola." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/96093.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-04-24Bitstream added on 2014-06-13T20:36:46Z : No. of bitstreams: 1 santos_il_me_rcla.pdf: 424569 bytes, checksum: 61e1ecacf1246d0f4e1a31a9e467fcaf (MD5)<br>De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais a Orientação Sexual é um tema transversal que deve ser tratado por todas as áreas do currículo escolar. Logo, a Educação Física, ao conceber as práticas da cultura corporal e, como componente curricular integrado à proposta pedagógica da escola, também tem responsabilidade em trabalhar

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Szabelski, Edilene Moro. "Políticas educacionais e a gestão escolar : os requisitos que compõem o perfil do diretor no contexto da escola pública / Edilene Moro Szabelski ; orientação, Ana Maria Eyng." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2006. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=472.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006<br>Inclui bibliografia<br>As instituições educacionais são desafiadas a processar mudanças gradativas na implantação de novas políticas educacionais influenciadas pelas transformações políticas, sociais e econômicas ocorridas no contexto atual. Como decorrência, à escola publica f

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Souza, Fátima Aparecida de. "Processos de referenciação e orientação argumentativa: uma proposta de análise em redações do Saresp." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14282.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fatima Aparecida de Souza.pdf: 9610655 bytes, checksum: 9856ee2f0228d736e48d51d0527d088f (MD5) Previous issue date: 2014-02-13<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This work is in the line of investigation named Reading, Writing and Teaching from Portuguese Postgraduate Studies Program from the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). The theme is about referentiation processes and their relationships with argumentative orientation observed in compositions written by grade

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Scherma, Elka Paccelli [UNESP]. "Corrida de orientação: uma proposta metodológica para o ensino da Geografia e da Cartografia." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/104313.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-10-15Bitstream added on 2014-06-13T20:04:57Z : No. of bitstreams: 1 scherma_ep_dr_rcla.pdf: 3346247 bytes, checksum: 99ee1dd9b0e16abe84533ff4b8e5b8aa (MD5)<br>Esta tese fundamenta-se na necessidade de superar as dificuldades que os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental apresentam em ler, analisar e interpretar os mapas. Com base nesse pressuposto, o objetivo da pesquisa é propor uma metodologia para o ensino e aprendizagem da linguagem cartográfica, apoiando-se nos estudos da Geo

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Silva, Liliene Alves Veloso da. "História, diretrizes, avanços e desafios na psicologia escolar no Distrito Federal : as vozes dos psicólogos escolares das equipes especializadas de apoio à aprendizagem de Ceilândia." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://dx.doi.org/10.26512/2015.09.D.19704.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-03-15T18:59:18Z No. of bitstreams: 1 2015_LilieneAlvesVelosodaSilva.pdf: 1172019 bytes, checksum: 5d4252fd85029ab7730710edb4dbfb1c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-03-17T20:50:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_LilieneAlvesVelosodaSilva.pdf: 1172019 bytes, checksum: 5d4252fd85029ab7730710edb4dbfb1c (MD5)<br>M

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Silva, Marlene Maria Machado da. "Entre a letra e o nome: alfabetização de alunos em situação de fracasso escolar à partir de intervenção de orientação psicanalítica." Universidade Federal de Minas Gerais, 2008. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85BNA5.

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Abstract:

This research aims to locate the origin of the deadlock reached by students with a gap between age and learning level in the literacy process, based on what they have to say regarding their difficulties. It seeks to investigate the existing relationship between such a process, which starts with the writing of ones given name, and the students subjectivity. For that matter, we use a psychoanalysis-inspired clinical pedagogical diagnosis, as suggested by Santiago (2005), which enables one to identify whether learning stalemates arise out of a conceptual pedagogical order or of a subjective order

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Colombini, Flávia Pinheiro da Silva. "A prática do orientador educacional e o seu papel no cotidiano escolar na rede pública municipal de Franca/SP /." Franca, 2019. http://hdl.handle.net/11449/183057.

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Abstract:

Orientador: Vânia de Fátima Martino<br>Resumo: Esta pesquisa tem como objeto de estudo a prática dos orientadores educacionais das escolas de Educação Básica (Educação Infantil – Fase I e II e Ensino Fundamental-1º ao 5º ano) da rede municipal de Franca/SP, buscando investigar a atuação desses profissionais e sua consonância com os documentos, teorias, legislações e orientações oficiais que regem a prática pedagógica desses especialistas da educação, no município em questão. O orientador educacional (OrE), ao lado do diretor, do coordenador pedagógico, do pedagogo e do pedagogo da Sala de Recu

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Carvalhal, Ana Cristina Monteiro. "EA e tutoria: representações de pais e professores do 1º CEB." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2009. http://hdl.handle.net/10773/1068.

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Abstract:

Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>Com o DL nº 6/2001 surgiu o Estudo Acompanhado, área curricular não disciplinar que pretende munir os alunos de competências, capacidades e habilidades necessárias no presente, mas também no futuro, fomentando, ainda, a autonomia gradativa nas suas aprendizagens. Como o Estudo Acompanhado, ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico é proporcionado tanto em escolas públicas como em centros educativos privados, pretendemos analisar as representações sociais de professores deste nível de ensino, da cidade de Aveiro, face ao Estudo Acompan

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Ramos, Ana Paula de Oliveira. "A correcção do texto escolar num contexto de supervisão / Ana Paula de Oliveira Ramos ; sob orientação de Maria de Fátima Mamede Albuquerque." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2002. http://hdl.handle.net/10773/4212.

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Supervisão<br>Pretendemos , com esta Dissertação, fazer um estudo, dentro do enfoque da aceitação textual, estabelecendo a complexa ligação entre os códigos de “monitoring” e de “managing”, utilizados pelo Professor de Português em sala de aula. Partindo da análise feita por professores estagiários , de textos de alunos, vamos definir parâmetros de aceitação pré-fixados que enfermam a atitude do professor-estagiário, ao colocar-se em função de avaliador. Seguidamente, iremos sistematizar os possíveis níveis de tolerância interactiva que permitem que a continuidade do diálogo em aula sej

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Machado, Cláudio da Fonseca Borges. "Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual." Master's thesis, [s.n.], 2014. http://hdl.handle.net/10284/4499.

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Abstract:

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor<br>A sexualidade é um direito de todos e a orientação sexual de cada indivíduo começa a definir-se muito cedo, assim como, pode variar ao longo da sua vida. Contudo, ainda existe discriminação sobre as pessoas que são, ou parecem ser lésbicas, gays e bissexuais, ganhando, muitas vezes, nas nossas escolas, contornos de bullying homofóbico. Por sua vez, a educação sexual é obrigatória e

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Oliveira, Rogério Eduardo Cunha de [UNESP]. "Vivências acadêmicas: interferências na adaptação, permanência e desempenho de graduandos de cursos de engenharia de uma instituição pública federal." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/123175.

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Made available in DSpace on 2015-05-14T16:53:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-01-16Bitstream added on 2015-05-14T16:59:30Z : No. of bitstreams: 1 000824336.pdf: 884653 bytes, checksum: 05f707afca2ad61a7f2c46ec7fb7741d (MD5)<br>While educational policies indicate significant advances in higher education, in terms of physical structure, opening of new courses, extension and democratization of vacancies in undergraduate courses, national and international surveys highlight the recurrence of unsatisfactory academic performance and increase the rate of evasion in universi

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Oliveira, Rogério Eduardo Cunha de. "Vivências acadêmicas : interferências na adaptação, permanência e desempenho de graduandos de cursos de engenharia de uma instituição pública federal /." Marília, 2015. http://hdl.handle.net/11449/123175.

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Orientadora: Alessandra de Morais<br>Banca: Patricia Unger Raphael Bataglia<br>Banca: Carmen Lúcia Dias<br>Resumo: Enquanto políticas públicas educacionais assinalam avanços significativos no ensino superior, em termos de estrutura física, abertura de novos cursos, ampliação e democratização das vagas nos cursos de graduação, pesquisas nacionais e internacionais destacam a recorrência de desempenhos acadêmicos insatisfatórios e aumento do índice de evasão nas universidades. Estudos afirmam que índices insatisfatórios apresentados por estudantes no ensino superior devem-se a não adaptação às vi

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Novo, Ana Rita Pinheiro. "A promoção do sentido espacial na criança: uma experiência na educação pré-escolar e no ensino do primeiro ciclo do ensino básico." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/17383.

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Abstract:

Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico<br>O presente Relatório de Estágio foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Seminário de Investigação Educacional A2, tem como objetivo a promoção do sentido espacial na criança, na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A Geometria, em geral, e o raciocínio espacial, em particular, são elementos fundamentais da aprendizagem Matemática logo a partir dos primeiros anos de escolaridade pois permitem relacionar a Matemática com o mundo que nos rodeia. Pretende-se promover o desenvolvimento do sentido

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Monte, Jomaira Pereira. "Sistema de Avaliação Educacional de Teresina: apropriação e utilização dos resultados para a orientação de intervenções pedagógicas." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2018. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7163.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2018-08-23T11:53:33Z No. of bitstreams: 1 jomairapereiramonte.pdf: 1443571 bytes, checksum: 7f01f1d8fc08bb64449251de61d5f2d3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-09-03T16:01:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 jomairapereiramonte.pdf: 1443571 bytes, checksum: 7f01f1d8fc08bb64449251de61d5f2d3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-03T16:01:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 jomairapereiramonte.pdf: 1443571 bytes, checksum: 7f01f1d8fc08bb64449251de61d5f2d3 (MD5) Previous issue date

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Feitosa, Regina Lucia do Nascimento Lima. "Estratégias pessoais e trajetórias profissionais nos meios populares." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2009. http://hdl.handle.net/10438/2704.

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Submitted by Suemi Higuchi (suemi.higuchi@fgv.br) on 2009-07-30T19:46:25Z No. of bitstreams: 1 CPDOC2009ReginaLuciadoNascimentoLimaFeitosa.pdf: 1568430 bytes, checksum: 87b94429bf44b9e4df17c65249994ffd (MD5)<br>Made available in DSpace on 2009-07-30T19:47:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2009ReginaLuciadoNascimentoLimaFeitosa.pdf: 1568430 bytes, checksum: 87b94429bf44b9e4df17c65249994ffd (MD5)<br>The main objetive of this dissertation was to analyze the route of ex-studentes of public school that lived in Campo Grande neighbourhood and that became teachers, trying to understand if exist

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Mercês, Patrícia Alexandra Pinto das. "Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: desenvolver o sentido espacial no contexto da exploração do espaço e do movimento." Master's thesis, Universidade de Évora, 2017. http://hdl.handle.net/10174/21273.

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Abstract:

Elaborado no âmbito das unidades curriculares Prática de Ensino Supervisionada, o presente relatório traduz a investigação decorrente nos contextos de Creche e Jardim-de-infância. Esta investigação teve como objetivo fundamental compreender, analisar e refletir sobre a forma como as crianças em idade Pré-Escolar desenvolvem o sentido espacial, partindo do contexto de exploração do espaço e do movimento. Pretendeu-se assim responder às seguintes questões: Como lidam as crianças com a leitura de mapas? Como lidam as crianças com representações em plantas? Quais as principais dificuldades a

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Pierini, Adriana Stella. "A (des) constituição da orientadora pedagogica na escola publica : uma trama de muitos fios, varios laços e alguns nos." [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251655.

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Abstract:

Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-09T09:05:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pierini_AdrianaStella_M.pdf: 34605393 bytes, checksum: 7ed12204281665dee1bdb91db7f4de8c (MD5) Previous issue date: 2007<br>Resumo: Este trabalho compõe-se de uma narrativa sobre o processo de (re)constituição do trabalho da orientadora pedagógica na rotina da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Francisco Silva, situada em Campinas-SP, buscando investigar as características e

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Pinto, Umberto de Andrade. "Pedagogia e pedagogos escolares." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-095259/.

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Abstract:

A pesquisa tem por objetivo ressignificar o papel do pedagogo na escola atual e caracteriza-se fundamentalmente por uma investigação teórica, complementada com dados empíricos coletados junto a professores do ensino básico na rede pública do Estado de São Paulo. Trata da questão epistemológica da Pedagogia, diferenciando e relacionando-a com as Ciências da Educação, de modo a identificá-la como campo de conhecimento sobre e na educação, esta entendida como fenômeno da prática social. Desenvolve um estudo histórico de como ocorre a universalização do Ensino Fundamental no país, assim como da at

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Lameiro, Ana Filipa Letra. "Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico: desenvolver a orientação espacial através das conexões da matemática com a cidade." Master's thesis, Universidade de Évora, 2021. http://hdl.handle.net/10174/29181.

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Abstract:

Este relatório traduz a investigação realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvida em dois contextos: numa turma de 2.º ano de escolaridade e num grupo de Educação Pré-Escolar. Pretendi promover o desenvolvimento da aprendizagem da Matemática das crianças através da exploração de conexões matemáticas com o património arquitetónico da cidade de Évora, com especial foco na orientação espacial. Esta investigação, associada ao projeto MatÉvora, desenvolveu-se como uma investigação-ação sobre a minha

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Fernandes, Fernanda Pereira. "Desenvolvendo um repertório comportamental Pró Saber: estudo de caso com pai de aluno que apresenta um baixo desempenho escolar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15138.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:38:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernanda Pereira Fernandes.pdf: 6063124 bytes, checksum: 6eb245dc619fecc0944b24ee430dbb05 (MD5) Previous issue date: 2012-05-23<br>Studies have indicated parental involvement and lack of appropriate contingencies to a behavioral repertoire Pro Knowing relevant variables in states of low academic performance, highlighting the importance of parental guidance in the management of these contingencies. The objective of this research was to determine whether orientation meetings with instructions on behavior analysis and

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Gonçalves, Thaís dos Santos. "Desenvolvimento de material educacional interativo para orientação de professores de ensino fundamental quanto aos Distúrbios da Linguagem Escrita." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-23082011-102822/.

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Abstract:

Os professores inseridos no ensino fundamental precisam estar preparados para lidar com alunos que possuem dificuldade na aprendizagem da linguagem escrita, e, no entanto, é reduzido número de instituições que oferecem cursos para aprimorar esses conhecimentos em muitas áreas do país, havendo-se assim, uma grande necessidade de investimentos na formação continuada do professor, devido ao seu importante papel principalmente na fase inicial de alfabetização, identificando precocemente os Transtornos de Aprendizagem. Objetivo Geral: Elaborar um material educacional interativo para informar os pro

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Silva, João Roberto de Souza. "Formação e atuação do orientador educacional: perspectivas interdisciplinares." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2018. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/3641.

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Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-08-23T00:34:29Z No. of bitstreams: 2 José Estevão Favaro.pdf: 1573300 bytes, checksum: 3abf8fa1ca5c45e812c504f73c5e823a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-08-24T16:22:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 José Estevão Favaro.pdf: 1573300 bytes, checksum: 3abf8fa1ca5c45e812c504f73c5e823a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-08-24T16:22:

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Araújo, Catarina Azevedo. "Índice Escolar de Orientação Sustentável (IEOS)." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/1822/55290.

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Dissertação de mestrado em Economia Social<br>O presente trabalho apresenta uma proposta de construção de um índice, o Índice Escolar de Orientação Sustentável (IEOS), como uma ferramenta que venha a contribuir para medir a implementação de medidas de incentivo a comportamentos mais sustentáveis - a nível económico, ambiental e social. Defende-se que este seria um complemento ao ranking das escolas, que atualmente tem apenas como base apenas nas classificações dos alunos, por pretender medir o impacto da educação para um mundo mais sustentável. Defende-se ainda que este índice está alinh

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Costa, Vítor Hugo de Sousa. "Projetos juvenis e orientação escolar no ensino secundário." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10071/12376.

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Abstract:

À partida para esta investigação, pretendia-se conhecer o papel da ação e da estrutura sociais, e a forma como estas se articulam, na construção dos projetos juvenis dos jovens do 12º ano, pelo que o principal objetivo passava por perceber se os projetos juvenis são construídos pelos jovens recorrendo ao seu habitus ou à sua reflexividade. Para concretizar tal objetivo, foi privilegiada uma metodologia de caráter intensivo que permite maior profundidade de observação do objeto. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas a Alunos, Professores e Psicólogos, para conhecer as suas crenças, atit

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Correia, Alexandra Cláudia das Neves Simões Junqueira Mendes. "Retrospetiva de um percurso: intervenção psicológica em contexto escolar." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10316/27364.

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Abstract:

Dissertação de mestrado em Psicologia, (Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aconselhamento), apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra<br>Com o presente relatório científico-profissional pretende-se evidenciar o percurso profissional da mestranda ao longo dos catorze anos de experiência nos Serviços de Psicologia e Orientação, salientando as principais atividades, projectos dinamizados e cargos desempenhados. Ao longo da apresentação do percurso profissional, reflete-se acerca dos objetivos das atividades e projetos desenvolvidos, fazendo

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Mendes, Maria Adelaide Cordeiro Lourenço. "Caminhos...Do apoio psicopedagógico ao aconselhamento e orientação escolar dos alunos." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10316/25882.

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Abstract:

Tese de mestrado em Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aconselhamento, apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra<br>Este trabalho conjugou a análise de um percurso profissional desenvolvido nos Serviços de Psicologia e Orientação, conjuntamente com a exploração de uma das atividades que fazem parte dos três grandes eixos de intervenção dos referidos serviços, a Orientação Escolar e Profissional. Foi também feita uma pequena sintese das teorias desenvolvimentistas, construtivistas e contextualistas. Seguida de uma breve aprentação dos m

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