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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Tecnologias digitais de Informação e Comunicação'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Journal articles on the topic "Tecnologias digitais de Informação e Comunicação"

1

Carleto, Daniel Gustavo, and Carla Da Silva Santana. "Relações intergeracionais mediadas pelas tecnologias digitais." Revista Kairós : Gerontologia 20, no. 1 (2017): 73. http://dx.doi.org/10.23925/2176-901x.2017v20i1p73-91.

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Abstract:
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm rompido barreiras geográficas, diminuído distâncias e facilitado a circulação da informação. Este estudo quali-quantitativo investiga a influência das TIC nas relações familiares de idosos, identificando aspectos de usabilidade e percepção sobre a comunicação mediada pela tecnologia. A pesquisa envolveu 160 pessoas (idosos e familiares) e os resultados apontam para a percepção de que as tecnologias digitais facilitam o contato frequente, suprem a ausência física, mas requerem habilidades cognitivas para o manejo destes equipamentos.Palavras
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Junior, Luiz Martins, Rosa Elisabeth W. Martins, and Julice Dias. "Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 32, no. 69 (2023): 223–37. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p223-237.

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Abstract:
Neste artigo temos como objetivo apresentar uma experiência pedagógica com o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação desenvolvida em uma turma do segundo ano do Ensino Médio de uma escola estadual pública catarinense, no ano de 2019, realizada no percurso de Doutorado. Utilizamos uma metodologia de natureza colaborativa de cunho qualitativo, envolvendo vinte e nove estudantes. No estudo encontramos elementos que permitem destacar que as tecnologias digitais da informação e comunicação possibilitam estabelecer redes de aprendizagem e, também configuram como dispositivos de aprop
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Gemente, Flórence Rosana Faganello, Ana Paula Salles da Silva, and Sara Quenzer Matthiesen. "Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: desafios e possibilidades para a inserção na Educação Física escolar." REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA 12, no. 28 (2021): 570–86. http://dx.doi.org/10.58422/repesq.2020.e958.

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Abstract:
O presente ensaio analisa a inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas aulas de Educação Física escolar. Para tal, apresentamos diferentes reflexões acerca dos desafios relacionados à formação de professores, ao conflito entre aulas teóricas e práticas, à infraestrutura e às condições do trabalho docente, abordando também diversos caminhos para que a inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação possa ocorrer nas aulas de Educação Física escolar de forma crítica, criativa e ética. Por fim, ainda que os desafios apresentem entraves reais, as iniciativas ex
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Dutra, Patrick, and Rafael Rodrigo Mueller. "O CONCEITO DE TECNOLOGIA E SEUS LIMITES: ANÁLISE DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO." Revista Trabalho Necessário 22, no. 48 (2024): 01–14. https://doi.org/10.22409/tn.v22i48.62263.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo analisar a inserção das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs) na educação, tendo como perspectiva analítica o Conceito de Tecnologia, em Álvaro Vieira Pinto (2005), em diálogo com as análises de Jonathan Crary (2014; 2023). A partir de uma pesquisa bibliográfica, buscou-se compreender o conceito de tecnologia e suas possibilidades de aplicação no ambiente escolar, analisando a politicidade em torno de sua utilização. Foi possível concluir a importância de compreender todos os aspectos sociais e políticos das TDICs. Palavras-chave: Tecnologias
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Santos, Silvana Maria Aparecida Viana, and Hayra conceição Gonçalves. "TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO." Revista Amor Mundi 4, no. 4 (2023): 49–57. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v4i4.216.

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Abstract:
A tecnologia se faz presente em quase todos os momentos da vida moderna atual. Essas transformações tecnológicas transformaram o mundo atual, e conseguintemente influencia na práxis educacional que conhecemos hoje. Assim como o contexto em sua volta, a escola sofre mudanças diárias, mudanças essas que são influenciadas pelo meio e pelos atores que estão inseridos ali. Essas mudanças estabilizam uma pressão pelo uso das TICs em meio educacional, mas estaria o professor da escola de hoje pronto para desenvolver essa tecnologia com os seus alunos? Muitos professores se dizem incapazes de desenvol
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Sá, Genivaldo Ferreira. "CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO." Revista Ilustração 4, no. 3 (2023): 57–69. http://dx.doi.org/10.46550/ilustracao.v4i3.178.

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Abstract:
O presente artigo reflete as potencialidades da cibercultura e das TDICs - tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto do ensino-aprendizagem e conclui que estamos diante de um novo status da aprendizagem impulsionado, de modo especial, pelos desafios trazidos pela pandemia da Covid-19. Objetivamos aqui, versar a relevância e os desafios das tecnologias digitais para o trabalho docente e a aprendizagem dos estudantes que participaram de aulas remotas no período do isolamento social em decorrência da pandemia da Covid-19. Assim, nos apoderamos das contribuições da pesquisa bibl
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Sá, Genivaldo Ferreira. "CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO." DI@LOGUS 11, no. 3 (2022): 135–49. http://dx.doi.org/10.33053/dialogus.v11i3.961.

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Abstract:
O presente artigo reflete as potencialidades da cibercultura e das TDICs - tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto do ensino-aprendizagem e conclui que estamos diante de um novo status da aprendizagem impulsionado, de modo especial, pelos desafios trazidos pela pandemia da Covid-19. Objetivamos aqui, versar a relevância e os desafios das tecnologias digitais para o trabalho docente e a aprendizagem dos estudantes que participaram de aulas remotas no período do isolamento social em decorrência da pandemia da Covid-19. Assim, nos apoderamos das contribuições da pesquisa bibl
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Lima Loiola, Jorge, and Sandro Rogério Vargas Ustra. "Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Matemática: Análise de Artigos Publicados na Plataforma SciELO." REMATEC 16, no. 38 (2021): 232–46. http://dx.doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2021.n38.p232-246.id347.

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Abstract:
Apresentamos uma análise de artigos publicados em periódicos alocados na plataforma SciELO que tratam das tecnologias digitais de informação e comunicação na Educação Matemática. Adotamos uma perspectiva qualitativa para a investigação, inspirada em elementos da análise de conteúdo. Os artigos foram selecionados a partir de palavras norteadoras como: aprendizagem móvel, m-learnig e matemática, mobile learning, nativos digitais, Matemática e computador e Tecnologias de informação e comunicação. Adotamos enquanto categorias de análise o ano de publicação, o periódico e o nível de escolarização.
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Santos David, Ricardo. "TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA." REVISTA DE LETRAS - JUÇARA 4, no. 02 (2021): 35–53. http://dx.doi.org/10.18817/rlj.v4i02.2403.

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Abstract:
Resumo: O contexto social atual de pandemia e distanciamento social provocado pela COVID-19 (SARS-CoV-2), expôs a necessidade de intensificar o trabalho pedagógico de leitura com a utilização de diferentes recursos tecnológicos e o auxílio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Este artigo tem como objetivo geral compreender o modo como as ferramentas de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) podem contribuir para os processos de ensino e de aprendizagem da Língua Portuguesa de alunos inseridos no 9º ano do Ensino Fundamental. O uso das metodologias digitais é f
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Victorino da Silva, Leo. "Tecnologias digitais de informação e comunicação na educação." Revista de Estudos Universitários - REU 46, no. 1 (2020): 143–59. http://dx.doi.org/10.22484/2177-5788.2020v46n1p143-159.

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Abstract:
Este artigo apresenta e reflete sobre a inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação - TDICs, na Educação, justificada pela presença de uma Cultura Digital. Considerando a necessidade de a escola inserir as TDICs na formação dos estudantes faz-se necessário identificar os fins de suas utilizações, minimizando impactos negativos ao processo e eliminando modismos nas práticas pedagógicas. Tendo como objetivo propor um olhar sobre a aplicação das TDICs na Educação, foram encontradas três diferentes perspectivas. Na primeira, as TDICs são objetos de estudo dos estudantes. A segund
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Dissertations / Theses on the topic "Tecnologias digitais de Informação e Comunicação"

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Siqueira, Fanny Cacilie Gauna de. "Tecnologias digitais de informação e comunicação na atuação docente." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2017. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/180533.

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Abstract:
Dissertação(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2017<br>Made available in DSpace on 2017-10-31T03:15:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 348883.pdf: 1249731 bytes, checksum: 0d962a5896757bb3fdf407c1670f2d5f (MD5) Previous issue date: 2017<br>A atuação docente na formação inicial é foco de investigações em diversas áreas do conhecimento, em que se busca analisar, repensar, refletir e, inclusive, transformar a prática pedagógica. Nesta perspectiva, o presente estudo tem como objetivo analisar a inserç
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Borim, Gladis. "ATIVIDADES DE ESTUDO MEDIADAS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10660.

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Abstract:
From the theoretical basis of the socio-historical psychology, the present research investigated how the study activities mediated by the use of digital technologies of information and communication contributed to the development in students. Therefore, the survey aimed to plan, implement, monitor and evaluate interdisciplinary study activities on the issues related to "History and Afro-Brazilian Culture" in the context of Federal Law 10,639 of January 9, 2003, extended and ratified by Law 11,645 of March 10 2008. The subject of choice was linked to this obligation in the aforementioned legisl
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Costa, Wallace Moura da. "As tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino da língua inglesa." Universidade Estadual da Paraíba, 2014. http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2642.

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Abstract:
Submitted by Ricardo Carrasco (ricardogc84@uepb.edu.br) on 2016-10-21T14:03:22Z No. of bitstreams: 1 PDF - Wallace Moura da Costa.pdf: 43376603 bytes, checksum: cc1e8d3906ed5d88ccd0eafe558a63bd (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irenilda Medeiros (nildamedeiros@uepb.edu.br) on 2016-11-07T19:02:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Wallace Moura da Costa.pdf: 43376603 bytes, checksum: cc1e8d3906ed5d88ccd0eafe558a63bd (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-11-07T19:02:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Wallace Moura da Costa.pdf: 43376603 bytes, checksum: cc1e8d3906ed5d88ccd0eafe55
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Müller, César Augusto. "Emocionar: experiências enquanto acontecimentos utilizando as tecnologias digitais de informação e comunicação." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2015. http://hdl.handle.net/10923/7267.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-22T12:37:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000468748-Texto+Completo-0.pdf: 6322469 bytes, checksum: 5aac703b71601b7f75d6c77998b4a13b (MD5) Previous issue date: 2015<br>The narrative proposed here is the testimonial register of the learning experiences originated from the theoretical axis of a study group in the University of Santa Cruz do Sul-UNISC called Grupo de Ações e Investigações Autopoiéticas – GAIA (Autopoietic Actions and investigations group). The group studies cognition, the emotion and the subjectivation that emerge together in the process of liv
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Sato, Milena Aparecida Vendramini [UNESP]. "Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: explorando as possibilidades pedagógicas da produção de vídeos." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/132904.

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Abstract:
Submitted by MILENA APARECIDA VENDRAMINI SATO null (mivendramini1@hotmail.com) on 2016-01-20T00:32:25Z No. of bitstreams: 1 Dissertação.pdf: 3350747 bytes, checksum: 74d02ac066b77cb3ed5200686edb266f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Sandra Manzano de Almeida (smanzano@marilia.unesp.br) on 2016-01-20T17:25:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 sato_mav_me_bauru.pdf: 3350747 bytes, checksum: 74d02ac066b77cb3ed5200686edb266f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-01-20T17:25:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 sato_mav_me_bauru.pdf: 3350747 bytes, checksum: 74d02ac066b77cb3ed5200686edb266f
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Castro, Rosana Andréa Costa de. "Tecnologias de informação e comunicação : implicações da imagem digital para arte/educação contemporânea." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/1930.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, Programa de Pós-Graduação em Arte, 2008.<br>Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-10-13T12:42:47Z No. of bitstreams: 1 2008_RosanaAndreaCostaCastro.pdf: 2308412 bytes, checksum: 55f9c26e4a83ffcc13a7a9e1e2130445 (MD5)<br>Rejected by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br), reason: pega aí! on 2009-10-13T12:46:24Z (GMT)<br>Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-10-13T12:47:53Z No. of bitstreams: 1 2008_RosanaAndreaCostaCastro.pdf: 2307066 bytes, ch
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Varginha, Ramos Caiado Roberta. "Novas tecnologias digitais da informação e comunicação e o ensinoaprendizagem de Língua Portuguesa." Universidade Federal de Pernambuco, 2011. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3900.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T17:17:10Z (GMT). No. of bitstreams: 4 arquivo3364_1.pdf: 8085604 bytes, checksum: 3d461e73f06b609a01e3428f542aa3b6 (MD5) arquivo3364_2.pdf: 8331925 bytes, checksum: 098fd4556f699291908d50ed7718b3bb (MD5) arquivo3364_3.pdf: 8122282 bytes, checksum: b855d4e2c20855176cb9828bc89574e8 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011<br>O presente trabalho buscou investigar, a partir de três estudos, o processo pedagógico que envolve o discurso e as práticas dos professores de Língua Portuguesa, especi
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Borges, Marilene Andrade Ferreira. "Apropriação das tecnologias de informação e comunicação pelos gestores educacionais." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10147.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marilene Andrade Ferreira Borges.pdf: 2551854 bytes, checksum: 5fa6c98a362a91ee17f0e06688f2a0fe (MD5) Previous issue date: 2009-06-24<br>The objective of this thesis is to investigate how people Appropriate digital technologies, more specifically, to reveal and to understand how this process takes place. Initially the use of the term Appropriation was studied in different knowledge areas.The practical work included the study of the training course "Projeto Gestão Escolar e Tecnologias" (School and Technologies Manag
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Gewehr, Diógenes. "Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na escola e em ambientes não escolares." reponame:Repositório Institucional da UNIVATES, 2016. http://hdl.handle.net/10737/1576.

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Abstract:
Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2017-06-08T18:22:45Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016DiogenesGewehr.pdf: 1639290 bytes, checksum: 1ab7f175c61701902ba0d13e09e7e128 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2017-06-11T18:18:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016DiogenesGewehr.pdf: 1639290 bytes, checksum: 1ab7f175c61701902ba0d13e09e7e128 (MD5)<br>Made available in DSpace on
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Monico, Michelli de Godoy Del [UNESP]. "As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na aprendizagem autônoma de língua inglesa." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/150933.

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Abstract:
Submitted by Michelli de Godoy Del Mônico null (1306235@fclar.unesp.br) on 2017-06-20T03:16:46Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Michelli Godoy.v.Final 2.pdf: 2228074 bytes, checksum: 4ad17afc73e97f98b9d41e9734d1f105 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-06-21T13:33:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 monico_mg_me_arafcl.pdf: 2228074 bytes, checksum: 4ad17afc73e97f98b9d41e9734d1f105 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-06-21T13:33:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 monico_mg_me_arafcl.pdf: 2228074 bytes, checksum: 4ad17afc73e97f98b9d41e9734d
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Books on the topic "Tecnologias digitais de Informação e Comunicação"

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Fortes, Victor. Tecnologias de informação & comunicação. INIC, Instituto Nacional das Indústrias Culturais, 2011.

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Ada Cristina Machado da Silveira and Ariane Diniz Holzbach. Divulgação científica e tecnologias de informação e comunicação. FACOS-UFSM, 2003.

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Kubota, Luis Claudio. Tecnologias da informação e comunicação: Competição, políticas e tendências. Ipea, 2012.

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Cruz, Jocilene Gomes. Educação Indígena mediada pelas tecnologias de informação e comunicação. UEA Edições / Editora Valer, 2008.

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Firmino, Rodrigo José. Cidade ampliada: Desenvolvimento urbano e tecnologias da informação e comunicação. ECidade, 2011.

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Simões, Maria João. Política e tecnologia: Tecnologias da informação e da comunicação e participação política em portugal. Celta Editora, 2005.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Uma travessia aprendente, as tecnologias da comunicação e informação e o ensino de Língua Portuguesa: -. Atena Editora, 2023.

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Moreira, Teresa Coelho. A privacidade dos trabalhadores e as novas tecnologias de informação e comunicação: Contributo para um estudo dos limites do poder de controlo electrónico do empregador. Almedina, 2010.

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Tapscott, Don. Grown up digital: How the net generation is changing your world. McGraw-Hill, 2009.

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Balboni, Mariana. Pesquisa sobre o uso das tecnologias da informação e da comunicação no Brasil: TIC domicílios e TIC empresas 2007 = Survey on the use of information and communication technologies in Brazil : ICT households and ICT enterprises 2007. 3rd ed. Edited by Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR and Comitê Gestor da Internet no Brasil. Comitê Gestor da Internet no Brasil = Brazilian Internet Steering Committee, 2008.

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Book chapters on the topic "Tecnologias digitais de Informação e Comunicação"

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Sério, Francisco Gilsimar, Francisco Antônio Gonçalves de Carvalho, Filipe Daniel Dutra de Morais, et al. "AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DURANTE A PANDEMIA COVID-19." In Ensino de Ciências e Biologia em Foco: volume 2. Wissen Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.52832/wed.51.342.

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Anjos, Fernanda Viana dos, Walmir Fernandes Pereira, Felipe Vitório Ribeiro, Júlio Cesar de Souza, and Flávio Aparecido De Almeida. "FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E AS TDICS." In Educação Popular, Política e Social: educando para a liberdade sobre a perspectiva de Paulo Freire. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230814123.

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Abstract:
A tecnologia se tornou uma grande aliada ao fazer docente. Novas metodologias ativas einovações educacionais através do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação têm desafiado os educadores a aprimorarem seus conhecimentos e utilizarem as ferramentas digitais através da formação constante e do cotidiano escolar. Esse trabalho tem como objetivo discorrer sobre a formação continuada e a utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação, partindo do que é previsto pela legislação e o que alguns especialistas dizem sobre a formação inicial e continuada. Estabeleceu-se
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Santana, Jérfeson Leandro Pereira de. "TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO." In Educação, tecnologia e cultura: interfaces e desafios para a pesquisa educacional. Amplla Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.etc4159-33.

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ARAUJO INÁCIO, FRANCILDA, GIRLENE MARQUES FORMIGA, HELLEN JACQUELINE FERREIRA DE SOUZA DANTAS DE AGUIAR, and DANILLO PABLO DE SALES. "LEITURA LITERÁRIA E NOVAS TECNOLOGIAS: A FORMAÇÃO DE LEITORES EM FOCO." In Tecnologias e Educação (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt19.027.

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Abstract:
O irreversível processo de desenvolvimento, difusão e acesso das mídias digitais nas sociedades, iniciado ainda no século passado, vem transformando, já há algum tempo, além das relações interpessoais e profissionais, mentalidades, meios de produção e toda uma gama de atividades na esfera humana. Em se tratando da Educação não poderia ser diferente, haja vista o grande potencial das novas tecnologias digitais da comunicação e da informação para o avanço dos processos educacionais. Partindo do contexto mais específico da Leitura na escola, o presente estudo propõe-se a refletir sobre possibilid
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Ricarte, Daniel de Brito, and Ana Beatriz Gomes Carvalho. "As novas tecnologias da informação e comunicação na perspectiva do ensino de Geografia." In Tecnologias digitais na educação. EDUEPB, 2011. http://dx.doi.org/10.7476/9788578791247.0011.

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Mocelin, Roberta Ribas, and Patricia Jantsch Fiuza. "TECNOLOGIAS DIGITAIS E ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO." In Tecnologia da Informação e Comunicação: pesquisas em inovações tecnológicas. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/211106853.

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Kerschner, Andressa, and Haide Maria Hupffer. "DO CIBERESPAÇO AO CAPITALISMO DE VIGILÂNCIA: UMA NOVA CONFIGURAÇÃO DE PODER ARQUITETADA SOBRE DADOS." In DISCRIMINAÇÃO ALGORÍTMICA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, HIPERVIGILÂNCIA DIGITAL E TOMADA DE DECISÃO AUTOMATIZADA. Casa Leiria, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/5448881.1-5.

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Abstract:
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICS) estão infiltradas em todas as esferas da vida, sejam elas econômicas, políticas, de consumo, de relações sociais, educacionais, ambiente de trabalho, de saúde, como também em serviços de geolocalização.
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GOMES TEIXEIRA, RIVÂNIA, JANIO ALEXANDRE DE ARAUJ, BARBARA CAMPOS GINES LORENA DE SOUZA GOMES, and JONATHAN GOMES DA SILVA. "ANOTAÇÕES SOBRE A INCLUSÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO." In Escola em tempos de conexões - Volume 01. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.084.

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Abstract:
O OBJETIVO PRINCIPAL DESSE ESTUDO É COMPREENDER E DISCUTIR A INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA, BEM COMO MOSTRAR QUE O USO DAS TICS TEM OCASIONADO MUDANÇA NA EDUCAÇÃO, E COMO AS NOVAS TECNOLOGIAS TEM PROVOCADO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, DE MODO A FORMAR CIDADÃOS, SUJEITOS DO SEU DEVIR HISTÓRICO. PARA ISSO, VERSA SOBRE A INSERÇÃO CRÍTICA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA, COMO FERRAMENTA CAPAZ DE FAVORECER A INCLUSÃO DIGITAL DOS ALUNOS. DISCORRE SOBRE O CONCEITO DE INCLUSÃO DIGITAL COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL E DE EXERCÍCIO DA CIDADANIA, ABORDANDO, AINDA, A EVOLUÇÃO TEÓRICA DESSE TERMO, QU
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Ribeiro, Rayssa da Luz, Maiker Luis Gutierrez Linares, Fernanda Stabach Gremski, et al. "Saúde Digital no Sistema Único de Saúde (SUS): Avanços, Desafios e Perspectivas." In Odontologia Digital em cada especialidade. Seven Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.56238/livrosindi202479-008.

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Abstract:
As intervenções digitais se tornaram uma parte vital das políticas públicas de saúde em diversos países, incluindo o Brasil, onde o Sistema Único de Saúde (SUS) adota essas tecnologias para otimizar seus serviços (BRASIL., 2020). A aplicação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) à saúde, conhecida como e-Saúde, representa uma transformação significativa no cenário global de saúde. Conforme definido pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em seu Pacote de Ferramentas da Estratégia Nacional de e-Saúde, a Saúde Digital, visa melhorar a qualidade e ampliar o acesso aos cuidados de saúd
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Santos, Ana Caroline Pereira dos, and Antônia Márcia Duarte Queiroz. "O STREET VIEW COMO RECURSO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II." In Teorias e práticas inovadoras: o ensinar e o aprender docente na educação geográfica. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230512932.

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Abstract:
O ensino de Geografia, semelhantemente às demais áreas da sociedade, recebe forte influência das tecnologias digitais, que, por sua vez, são fundamentais para auxiliar os estudantes para o pensamento espacial. Todavia, o uso e domínio dos aparatos tecnológicos são desafios enfrentados pelos professores de Geografia da atualidade. Conforme Castellar (2011), repensar nossa prática docente é essencial, considerando as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC – como alternativas para tornar o ensino mais atrativo. [...]
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Conference papers on the topic "Tecnologias digitais de Informação e Comunicação"

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Gonçalves, Mariana Alves, and Julia Silveira Matos. "TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO." In II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS. CEEINTER, 2024. http://dx.doi.org/10.56579/sedh.v2i1.1232.

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Abstract:
Lecionar no ensino básico brasileiro, sempre nos parece um tanto quanto exigível para os professores do século XXI. Sobretudo, com a premissa de que a cada dia os alunos têm suas convicções um tanto quanto manipuláveis. A revisão bibliográfica em artigos científicos fora o material principal para a pesquisa. Como consequência, chegamos ao resultado de que é eficiente permitir-se usar as TICS ao seu favor em salas de aula, para além de apenas materiais concretos. Pois deste modo, o aluno ao assimilar a imagem com o fato abordado, a ele se torna compreensível. Em síntese, como podemos expressar
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Oliveira, Aletheia Machado de. "Reflexões sobre tecnologias digitais da informação e comunicação sob a perspectiva da educação hacker." In Simpósio Brasileiro de Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/educomp.2023.228125.

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Abstract:
A presença das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) em diversas áreas da sociedade, inclusive na área educacional, proporcionaram modificações e efeitos na vida cotidiana das pessoas, como por exemplo, no comportamento, no trabalho, nos relacionamentos, na forma de se comunicar e de aprender. Diante disso, o propósito deste artigo é refletir sobre os usos efetivos das tecnologias digitais da informação e comunicação na educação nestes tempos tecnológicos, vislumbrando outras formas de fazer educação, sob a perspectiva da educação hacker. Ressaltamos, assim, que nosso estudo
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Santos, Antonia Ana Lene Vieira dos. "TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCATIVOS: ALGUMAS POSSIBILIDADES." In Anais do Primeiro Congresso Brasileiro de Pesquisa, Inovação Tecnológica e Práticas Pedagógicas. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1419779.1-11.

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Salgado, Mônica Santos, and Emily Moss. "Tecnologias digitais e o desafio do ensino à distância em arquitetura." In SIMPÓSIO BRASILEIRO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO. Antac, 2021. http://dx.doi.org/10.46421/sbtic.v3i00.578.

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Abstract:
As tecnologias digitais estão promovendo mudanças em diferentes setores e oferecem alternativas inovadoras às práticas de desenvolvimento de projetos em arquitetura, com as equipes trabalhando de forma colaborativa por meio de plataformas de videoconferência. A pandemia de 2020 acelerou essa realidade para os alunos, com a rápida migração para o ensino remoto. Porém, é necessário avaliar os prós e contras dessa experiência. Nesse sentido, este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo identificar as dificuldades na adoção da plataforma de videoconferência para apres
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Moreira, Lorena Claudia de Souza, and Maria Paula Dunel. "Tecnologias da informação e comunicação integradas ao ensino remoto emergencial." In SIMPÓSIO BRASILEIRO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO. Antac, 2021. http://dx.doi.org/10.46421/sbtic.v3i00.598.

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Abstract:
A transformação mundial ocorrida pelo surgimento do novo coronavírus impactou diversos setores da sociedade, incluindo o educacional. A educação foi afetada de modo que as aulas presenciais passaram a ser de forma remota emergencial. Com esta mudança repentina, as Tecnologias da Informação e Comunicações (TICs) tornaram-se um exponencial suporte a docentes na condução de suas atividades acadêmicas. Dentro desse contexto, o presente artigo trata das TICs integradas no ensino remoto emergencial, com o objetivo de explicitar o processo, as potencialidades das ferramentas integradas e suas limitaç
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Pereira, J., and Marcelo Rocha Barros Goncalves. "Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Extensão Universitária: Projeto Redação ENEM." In XXIII Workshop de Informática na Escola. Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC), 2017. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.98.

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Tomaz, Clarice Rejane Lima Ferreira. "O Uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para Aprendizagem Bilíngue do Surdo." In Congresso sobre Tecnologias na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2020.11411.

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Abstract:
A presente pesquisa tem como objetivo investigar as percepções da pessoa com surdez a respeito do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) para a aprendizagem bilíngue. Para tanto, foi aplicado um questionário com quinze alunos surdos do curso Letras com habilitação em Libras de uma universidade pública do nordeste brasileiro. Partindo disso, foi constatado que as TDIC beneficiam a aprendizagem os surdos por meio visual. Também apurou-se que estas de modo geral, mostram-se ao alcance e acessíveis aos surdos e contribuem para a socialização entre este grupo, permitindo o
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Lopes Caldeira, Nair Aparecida, and DAYSE MAGNA SANTOS MOURA. "TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O PROCESSO DE ENSINO: DESAFIO CONTEMPORÂNEO." In I Congresso Internacional de Educação: Diversidade, Formação e Saberes Docentes. Galoa, 2018. http://dx.doi.org/10.17648/cied-2018-91634.

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VIEIRA DE ALMEIDA, DOUGLAS, CARLA PRISCILLA BARBOSA SANTOS CORDEIRO, and LANA LISIER DE LIMA PALMEIRA. "O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NO AMBIENTE ESCOLAR." In XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". Grupo de Estudos e Pesquisas "Educação e Contemporaneidade", 2020. http://dx.doi.org/10.29380/2020.14.03.14.

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Carvalho, Augusto Schwager de, and ADRIANA DA SILVA LISBOA TOMAZ. "URNA ELETRÔNICA ESCOLAR: TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO FORTALECENDO A GESTÃO DEMOCRÁTICA." In III Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Editora Integrar, 2024. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex2024/29209.

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Reports on the topic "Tecnologias digitais de Informação e Comunicação"

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Faria, Eduardo, and José Gabriel Andrade. Jornalismo transmédia e literacia mediática: participação dos jovens em contexto escolar no combate à desinformação. Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA-UMinho), 2023. http://dx.doi.org/10.21814/1822.83476.

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Abstract:
Os jovens têm um papel importante no combate à desinformação, em especial no Brasil, em que a população abaixo dos 30 anos representa mais de 42% da população. A relação entre o jovem e os média demanda novas formas de pedagogia de ensino que possam promover diferentes níveis de literacia. Neste sentido, a educação escolar pode ser o caminho para despertar nos jovens novos saberes sobre os média, auxiliando-os nos processos que incidem sobre a informação jornalística e o combate à desinformação. A convergência entre os média possibilitou a proliferação de narrativas que, com a democratização d
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Análises situacionais e retrospectivas : governo digital. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2025. https://doi.org/10.38116/ri-eb-2050-governo-digital.

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Abstract:
A transformação digital do governo brasileiro reflete esforço contínuo para integrar tecnologias da informação, comunicação (TICs) e novas tecnologias nos processos estatais e nas relações do Estado com a sociedade. Trata-se de uma política que se consolida há mais de vinte anos e que apresenta avanços consistentes com a produção de documentos norteadores e de soluções inovadoras. No entanto, há aspectos que precisam ser mais bem encaminhados. Governo digital não se limita à digitalização de serviços, mas exige reestruturações organizacionais que promovam uma gestão mais horizontal e colaborat
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Análises situacionais e retrospectivas : inclusão digital. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2025. https://doi.org/10.38116/ri-eb-2050-inclusao-digital.

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Abstract:
O texto apresenta um breve estudo sobre a inclusão digital no Brasil, incluindo a evolução das tecnologias da informação e comunicação (TICs), a desigualdade de acesso à internet por renda e região, as políticas públicas para promover a inclusão digital e as oportunidades que o setor oferece. A seguir, estão elencados os principais pontos tratados neste trabalho: O Brasil vem evoluindo no tema da inclusão digital, com a massificação do serviço de telefonia celular e o investimento em infraestrutura de internet; A desigualdade de acesso à internet ainda é significativa, com diferenças por renda
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Proposta de formação de professores no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação. NPT Educacional, 2015. http://dx.doi.org/10.17699/workshopnpt.13.11.

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